学校生活区被称为学生的第一社会，第二家庭，第三课堂，而高素质、高质量的生活老师队伍是德育的重要力量，生活老师队伍的素质，关系到学校能否培养优秀人才。合肥四中始终高度重视生活老师的遴选和培养，打造出一支业务能力强、管理水平高、教育有温度的生活老师队伍。

“爱心耐心暖人心，细心贴心赤子心”，这便是合肥四中生活部王炼老师。王老师于2018年8月加入合肥四中，成为四艺阁北楼女生四楼一名不教书但育人的生活老师，时至2020年春季学期，已在生活老师的岗位上工作了四个学期，对于学校住宿生的日常管理、教育及服务内容驾轻就熟，深得学生喜爱。

    王炼老师入职四中以来，不断提升自身能力，挖掘总结归纳生活老师必备能力，具体如下：敏锐的观察力和深邃的洞察力、较强的记忆力、熟练驾驭语言的能力、极强的耐心和心理承受能力、快速处理突发事件的应急能力以及旺盛的精力和充沛的体力。王老师在不断提升自身能力的基础中，面对工作始终报以高度的热情和认真的态度，提起岗位职责如数家珍，对楼层学生的具体情况也了如指掌。

“立事于才，成事于德”；“经师易遇，人师难遭”。对孩子们来说：读书为明理，明理为修身，修身为做人。就自身而言：工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值。在与学生的相处过程中，王老师推崇孔子“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格的理念，在充分尊重学生的基础上，宽严并济、恩威兼施、张弛有度，运用晓之以理、动之以情的有效共情沟通，结合学校的管理制度，使学生能从根本上认识到规则感、公德心与执行力的重要性”，王老师以其先进的教育理念、松弛有道的管理方法陪伴学生成长，同教学老师一同共促四中学子发展。

（合肥四中 余依琳 报道）