为深入贯彻实施国家新课程标准改革要求，全面提升技术学科教师队伍的专业素养和教学能力，同时进一步明确2025-2026学年新学期技术学科的教学方向与重点任务，合肥市第四中学技术学科组精心组织了为期三天的第二阶段校本教研活动。本次活动于2025年8月26日至28日在该校日新楼五楼技术组办公室有序开展，学校信息技术、通用技术等各技术学科领域的全体专任教师均全程参与，通过理论学习、实践操作、案例研讨等多种形式进行了深入的教学研讨与经验交流。

8月26日，教研活动正式启动。上午，教师们集中参加了2025年安徽省中小学人工智能教育教师线上培训，系统学习人工智能教育的前沿理念与实践方法；下午，高一、高二学段同步开展集体备课。黄皖玉老师负责信息技术课程《Python基础与算法思维——分支/循环结构解决实际问题》的主备工作，该课程基于粤教版必修1内容进行教学设计。朱婷婷老师负责通用技术课程《简易结构设计实践——纸桥承重模型设计与优化》的主备，高晨馨老师则针对高二信息技术课程《信息系统的组成与分层模型》进行备课，结合智能校园系统案例深化教学设计。

8月27日，我校开展了为期一天的深度教研活动，本次教研以"教材衔接与校本课程打磨"为核心议题展开深入研讨。上午的专题研讨环节中，来自信息技术教研组的吴家璐老师和通用技术教研组的陈宏萍老师联袂主讲，她们以《粤教版必修教材核心模块解析——新课标下学科逻辑重构》为主题进行了精彩分享。吴老师首先系统梳理了信息技术必修1教材的知识图谱，从新课标要求出发，详细解析了各模块间的逻辑关联；陈老师则重点探讨了通用技术必修课程的项目化教学实施策略，通过典型案例分析展示了如何将理论知识与实践操作有机融合。两位老师的分享既有理论高度又具实践指导意义，为与会教师提供了宝贵的教学参考。

下午，牛亚茹老师牵头开展无人机编程校本课程的精细化打磨工作。此次课程面向高一、高二学生，在课程设计过程中，精准地将信息技术领域的编程逻辑知识与通用技术范畴的机械结构知识进行融合，以此设计出具有跨学科特点的教学内容。

8月28日，活动围绕教学策略制定与教学计划安排推进。上午，黄皖玉老师分别以‘游戏化教学在Python入门中的应用’和‘技术试验中的工程思维培养’为主题，展开教学策略研讨，随后吴家璐、高晨馨两位老师进行了精彩点评。

下午，吴家璐老师负责制定教研组工作计划，确立了高一学生在语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承等核心素养方面的达标率目标，并针对高二学生设定了学业水平测试的通过率目标，同时规划了教研成果的输出方向。

此次教研活动内容丰富、重点明晰，有效促进了教师的专业成长与学科教学质量的提升。活动结束后，技术学科组按要求提交培训手册、教学计划等材料，为2025年秋季学期技术学科教学工作的有序开展奠定了坚实基础。