2025年6月26日下午，合肥四中2024级高一年级部开展2024-2025学年第二学期教研组长展评活动。此次活动旨在促进各学科间的交流学习，进一步提升教学质量，为后续教学工作的开展提供有力支撑。此次活动围绕“立德树人”根本任务展开，各学科教研组长齐聚一堂，对本组的学期教研活动进行了全面总结汇报。

合肥四中党委委员、副校长彭强亲临指导，2024级部主任李全鹏、副主任尤彦君，以及特邀评委安徽省特级教师、合肥市语文学科带头人杜兴国，2023级部副主任项林，生物学科主任张群利，化学学科主任马升国共同出席了本次展评活动。

活动严格遵循既定流程展开。6月26日上午，各学科教研组长通过抽签确定汇报顺序。下午2时，展评活动准时开始。各教研组长按顺序依次登台，聚焦“常规教研深耕”、“教研成果凝练”、“教学方法创新”及“五育融合实践”四大核心维度，对本学期教研工作进行了全面、系统的总结汇报。评委组依据评选标准，逐项进行量化评分，并记录评审意见。 

• 深耕常规教研，夯实教学根基    

各学科组以 “如切如磋，如琢如磨” 的匠心深耕常规教研，将每周深度教研化作教学提质的生命线。紧扣新课标要求，在教材解构中提炼学科本质，于学情分析中把握成长脉搏。

集体备课时，思维碰撞迸发智慧火花，从教学设计到课堂实施形成闭环研磨；公开课舞台上，教师们以课为媒切磋技艺，评课环节字字珠玑直指教学内核。固定答疑时段里，教师们用耐心解答构筑起师生知识传递的温暖桥梁，让教育既有深度又有温度。

• 特色教研绽放，学科魅力生辉      

在合肥四中高一年级部的引领下，各教研组基于常规教研，积极开发并实施了系列特色活动，将教研成果转化为生动的育人实践：让学生们在活动中体验学习乐趣，增强学习兴趣，不仅丰富了学生的学习生活，还促进了学生核心素养的全面提升。

（一）人文沃土育素养

语文组以“《红楼梦》”主题活动为载体，带领学生在诗词曲赋中触摸传统文化肌理，于人物品鉴中感悟生命哲思，让经典文本成为滋养人文情怀的精神源泉；英语组创新举办 “笔尖上的国际视野” 书写大赛，在规范英文书写的同时，融入跨文化交际情境训练，让语言学习兼具实用性与审美性；历史组打造 “触摸历史脉络，创见文化未来”主题实践，通过文创设计、漫画创作、文物介绍等沉浸式体验，引导学生在历史与现实的交织中树立文化自信；政治组依托 “政青春” 社团开展 “模拟政协提案” 活动，在调研与提案撰写中培育公共参与意识。

（二）科学探究砺思维

理科组以“实验为钥，思维为翼” 开启科学探索之旅。物理组设计“趣味解题大赛”，将抽象物理概念转化为可操作的项目式学习；化学组在实验中传授相关理论，让微观反应过程可视化；生物组构建 “生态系统模拟” 实践课堂，学生通过实践调查理解生态系统的复杂性。

尤其值得关注的是，教师们将 AI 技术深度融入课堂教学，为传统学科注入科技活力。

（三）五育融合促成长

音体美教研组以灵动创意激活素养培育。体育组设计 “趣味体能挑战赛”，将传统运动项目与团队协作游戏结合，让校园成为活力四射的运动场；音乐组打造“且听风吟”音乐会，学生在吹奏弹拨中感受音乐的魅力；美术组开展“美育浸润校园”项目，带领学生在观展、布展中解读艺术密码。这些活动如五彩画笔，在学生成长画卷上勾勒出多元发展的绚丽图景。

本次教研组展评活动不仅加强了教师之间的交流与合作，更彰显了各学科在教学理念、方法及目标上的独特魅力，不仅有助于激发学生的学习兴趣和创造力，更为学生的全面发展提供了更加广阔的空间。

全部教研组汇报结束后，参会校领导进行了总结性点评。彭强副校长高度肯定了本次展评活动的意义及各教研组一学期来的扎实工作和丰硕成果，尤其赞扬了特色活动在激发学生兴趣、培养核心素养方面发挥的积极作用。他强调，教研是学校发展的核心竞争力，“星级教研组”评选是推动教研规范化、优质化的重要抓手。

本次活动圆满成功，充分展现了合肥四中2024级高一年级各教研组锐意进取、务实创新的精神风貌。通过规范评选、深度交流与后续长效机制的建立，必将进一步激发教研活力，促进教师专业成长，为全面提升教育教学质量、落实立德树人根本任务奠定更加坚实的基础，为学生全面发展开拓更广阔的成长空间。