为深入贯彻新时代教育改革要求，落实历史学科核心素养培育目标，2025年2月7日，合肥市2025届高三“一模”历史学科分析会在合肥九中庐州学堂隆重举行。合肥市教育科学研究院历史教研员刘守强、全市高三历史学科教师齐聚一堂，共研备考良策，合肥四中高三历史组全体教师积极参与其中。

活动伊始，由合肥一六八中学潘文杰老师作《知不足而奋进，望远山而力行》主题报告。潘老师基于大数据分析学情特征，指出本次模考命题严格遵循“一核四层四翼”高考评价体系，试卷呈现“素养立意突出、情境创设新颖、能力考查全面”三大特点，客观题难度系数适中，主观题体现梯度化区分。针对暴露出的概念理解偏差、史料解读薄弱等问题，提出“概念建构”“关键能力培养”“答案规范性塑造”等具体改进策略，为后续复习提供精准导航。

在课例展示环节，合肥九中蒋嘉君老师以《中华法治文明 彰显中国智慧》为题，通过时空框架搭建与问题链教学法，全景式呈现从《唐律疏议》到《中华人民共和国民法典》的法治演进脉络，引导学生体悟“法治中国”的历史逻辑。合肥七中方洁老师创新采用本土化情境教学，以《国企改革巨声——聚焦美菱企业发展》为课题，通过企业档案、口述史料等多元素材，解码经济体制改革密码，在鲜活案例中培育家国情怀。两节课例各具特色，充分展现史料实证与历史解释素养的落地路径。

随后，肥西中学葛茂升老师在评课环节中对两位老师的展示课作出高度评价，并强调二轮复习应立足“专题重构、能力进阶、素养渗透”目标，通过“真题溯源”“错题归因”“变式训练”实现靶向突破。

最后，由合肥市教研员刘守强进行总结。刘老师指出各校需以学情为依托，建立“数据跟踪－问题诊断－教学改进”闭环机制，将本次活动的研讨成果转化为切实可行的教学行动，特别强调要把握“价值引领、素养导向”命题趋势，通过智慧实现合力攻坚。

本次研讨会以“质量分析找差距、课例观摩树标杆、专家把脉开良方”三维联动模式，为全市高三历史备考注入新动能，给合肥四中高三历史组带来智慧与力量。高三历史组教师纷纷表示将深耕课堂主阵地，以核心素养培育为纲，以关键能力提升为要，助力学子在历史学习中实现“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体发展，为提高合肥四中高三历史学科的教育质量而不懈努力，为打造“学在合肥”教育品牌贡献学科力量。