四月的巢湖，烟波含翠，芳菲正盛。柳丝轻拂碧波，似在书写教育的诗行；桃李桃李初绽芳华，恰如教学绘就的春色画卷。在这充满生机的季节里，4月3日上午，合肥四中13名教师在党委书记熊荣领、副校长李昌年的带领下，踏着春日的晨光，前往巢湖二中参加主题为"数智领航 异构同辉"的高中课堂教学新转型教研活动。两校教师以课堂为媒，以智慧为帆，在思维的碰撞中探寻教学新路径，在交流的共鸣中擘画教育新图景。  

语文课堂：寻陶潜诗意，悟生命哲思

我校牛敬超老师以陶渊明诗文为轴，紧扣语文核心素养，匠心铺展“读、品、思、写”四大教学环节。课堂上，学生们声情并茂的诵读勾勒出陶渊明的情感脉络，细腻的品析揭示“隐逸之宗”身心合一的超然境界，深沉的思辨叩问人生选择，而最后的写作实践则让感悟落地生花。这堂课，既有文化底蕴的厚重，又有生命张力的灵动，凝聚了合肥四中高二语文团队的集体智慧，赢得满堂赞叹。  

历史课堂：扬帆探世界，对比见真知

历史组周薇老师以“航海者的勇气”为引，带领学生穿越时空，站在航海家的视角审视全球航路开辟带来的视野巨变。课堂中，她巧妙融入“郑和下西洋”的对比视角，既拓宽了学生的全球意识，又厚植了文化自信。巢湖二中的学子思维活跃，课堂生成性资源丰富，师生共赴一场跨越东西方的历史对话。  

生物课堂：解码遗传奥秘，点燃科学思维

关娟老师执教《伴性遗传》一课，以红绿色盲检测图为切入点，激发学生探究兴趣。她借助典型遗传系谱图，引导学生层层剖析伴X染色体隐性遗传的特点，并结合“假说-演绎法”科学史教育，培养学生的建模与探究能力。课堂互动热烈，思维的火花在问题串的引导下不断迸发，充分体现了“以学生为主体”的教学智慧。  

评课研讨：碰撞思维，共话成长

课后，各学科组领头人带领各组教师分学科与巢湖二中各位老师深入研讨，畅谈教学感悟。牛敬超感慨道：“这次同课异构让我更深刻地认识到，古文教学必须根植于语言的品读。巢湖二中老师的建议让我看到不足，而前辈们的精准点评更让我明确了改进方向，此行满载而归。”周薇赞叹巢湖二中蕙惠老师的课堂“源于教材又高于教材”，展现了大单元教学的魅力。关娟则表示：“此次联合教研让我们受益匪浅，期待未来能有更多这样的交流机会。”  

举目远望：携手共进，未来可期

春日的教研之约，不仅是一次智慧的碰撞，更是一场教育的共赴。年轻教师的蓬勃潜力，骨干教师的摇桨扬帆，智慧教学的前沿探索，尽情展现着教学的无限活力与生机。正如巢湖的春水映照天光，波光粼粼，荡出回响，两校教师必当以开放共进的姿态，在“数智领航”的浪潮中并肩前行。未来，合肥四中与巢湖二中将继续携手，以教研为笔，以课堂为纸，共同书写教育高质量发展的新篇章！