为深化课堂教学改革，促进校际交流合作，2025年4月3日，合肥四中历史组受邀参加巢湖二中举办的以“数智启航，异构同辉——共建高中课堂教学新转型”为主题的同课异构教研活动。高一历史组周薇老师与巢湖二中张蕙慧老师对《全球航路的开辟》一课进行同课异构与创新演绎，合肥四中历史组学科主任盛刚老师，合肥四中教研室主任助理、历史组教师冯久仙老师带队观摩听课，两校历史组就历史学科教学展开深度研讨。

上午第二节课，巢湖二中张蕙慧老师通过动态地图、史料研读等方式，引导学生分析航海动因、全球航线及全球影响。张老师的课堂以“哥伦布航海日记”为切入点，以问题链驱动学生思维进阶，启发学生辩证评价航海活动对东西方文明的双重作用。张老师注重历史脉络的宏观建构，展现了扎实的学术功底与逻辑张力。

上午第三节课，合肥四中周薇老师则以“航海者的勇气”为切入点，带领学生从航海家的视角理解全球航路开辟带来的人类视野变化。在课堂中，周老师特别融入“郑和下西洋”的对比视角，增强学生的文化自信与全球意识。在巢湖二中的同学们的配合下，课堂气氛活跃，生成性资源丰富。

课后，在巢湖二中陈柯老师的主持下，两校教师展开评课研讨热烈讨论。合肥四中历史学科主任盛刚老师指出，蕙惠老师的课堂源于教材又高于教材，还体现了“大单元教学”的设计理念，注重知识结构化；周薇老师的课堂则彰显了“以生为本”的教育观，两者为历史情境教学提供了不同范本。与会教师皆积极参与讨论，思维的碰撞为优化高中历史课堂教学提供宝贵经验。

此次联合教研活动，不仅为教师搭建了展示与学习的平台，更通过校际协同创新，助推历史学科教学向深度与广度延伸。两校教师将以此次活动为契机，继续探索“双新”背景下的课堂变革之路，为培养学生历史思维与人文素养注入新动能。