为深入贯彻落实新课标理念，深化高中生物学教学改革，推广优秀课堂教学经验，2025年3月12日，由合肥市教育科学研究院主办的“省级优质课获奖教师说课案例展示活动”在合肥八中举行。合肥四中李翔老师受邀进行一节安徽省优质课获奖说课案例展示。

案例示范展风采，创新课堂启思维。活动伊始，两位省级优质课获奖教师进行说课展示。合肥市第九中学李小会老师以《自然选择对种群基因频率变化的影响》为题，依托数字化模拟实验和真实生态案例，构建“问题链”引导学生探究进化机制，通过小组合作分析数据，直观呈现自然选择对基因频率的动态影响，凸显了科学思维与技术素养的有机融合。随后，合肥市第四中学李翔老师带来《特异性免疫》说课，用真实的生活情境“流感”为切入点，围绕“机体如何识别并清除特定病原体”这一核心问题展开教学。借助模型构建和问题串，将抽象的免疫过程转化为可视化的学习任务，深化学生对免疫系统协同作用的理解，渗透社会责任意识，体现科学服务于生活的理念。

专家领航析教材，精准施策明方向。 最后人民教育出版社高中生物学教材编写专家赵占良作《高中生物学教材逻辑解析与教学建议》专题讲座。赵教授创新性地提出教材建构的三大逻辑即学科内在逻辑、学生发展逻辑、社会需求逻辑。其强调教材内容呈现绝非简单的知识罗列，而是科学精神、认知规律与育人价值的立体化融合。赵教授还结合具体案例，深入剖析了不同模块的教学逻辑，为与会教师厘清了教材编写的底层逻辑与教学实践的核心路径。

活动尾声，合肥市生物教研员雕玲在总结发言中指出：两位青年教师的展示课不仅为教学实践提供了新思路，更强化了学科育人理念；赵占良教授的讲座更为全省生物学教学指明了方向。

今后，合肥四中生物教研组将以此次活动为契机，持续深化课堂创新，推动教学资源共享，助力学生在探究中感悟生命科学的魅力，为培养新时代科学素养人才贡献力量。