因材施教的前提是了解受教育者。家访，正是全面了解学生的重要途径。面对面，才能心贴心。在合肥四中校党委和校长室的关心与重视下，合肥四中第二党支部、高三年级部第一学期家访工作全面落实。支部书记、支部委员、年级部管理人员、全体班主任及多名党员教师参与家访，其中登门家访共计148人次。

家访前期，老师们制定详细计划，精心挑选家访对象，涵盖不同学习层次、家庭背景的学生，力求全面了解学生情况。他们认真整理学生在校表现资料，包括学业成绩、课堂表现、行为习惯等，以便在家访时有充分依据与家长交流。同时，年级部还为老师们准备了家访记录表，用于详细记录家访过程中的信息，为后续跟进提供参考。

家访过程中，老师们怀揣着热忱与关爱，走进学生家中。他们与家长热情寒暄，拉近彼此距离，营造轻松氛围。在与家长的交谈中，老师们耐心倾听家长对孩子的期望与担忧，给予专业建议。例如，面对成绩波动的学生，老师分析原因，鼓励家长与孩子共同制定合理学习计划，强调劳逸结合，帮助学生调整学习状态。在与学生的互动中，老师们给予肯定与鼓励，激发学生学习动力，同时，指导如何规划高三时间，适应高三节奏，做好复习备考。他们与学生探讨学习方法，分享学习技巧，帮助学生树立自信，明确学习目标。同时，关注学生心理健康，倾听学生心声，疏导压力，让学生感受到老师的支持与关爱。

家访结束后，老师们及时总结反馈。他们将家访中了解到的学生情况、家长意见整理成表格，向年级部及校领导汇报，为学校决策提供依据。同时，将反馈信息传达给相关任课老师，协同合作，共同关注学生在校表现。老师们还持续关注学生的在家表现，通过电话、网络、到校面谈等方式与家长保持沟通，了解家访建议的落实情况，并及时给予指导。对于家访中发现的特殊情况学生，制定个性化帮扶计划，定期跟踪回访，确保学生得到持续关爱与帮助。

此次高三家访活动成效显著。家校关系更加紧密，学生得到更多鼓励，家长对学校工作有了更深入理解，积极配合学校教育，形成教育合力。家访活动让爱与关怀在师生、家校间传递，凝聚起共同助力学生成长的强大力量。

育人是一场马拉松，高三是其中重要的一段路程，相信在家庭和学校的共同努力下，2025届高三学子将书写灿烂篇章。