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乘风破浪潮头立,扬帆起航正当时——记合肥市杜兴国名师工作室揭牌仪式暨思维课堂研讨活动
发布时间:2019-09-17 丨 阅读次数:384

清风送爽,碧日消云。为了充分发挥名师的示范、辐射和指导作用,实现资源共享、智慧生成、全员提升,2019年9月17日下午,合肥市杜兴国名师工作室揭牌仪式暨思维课堂研讨活动在合肥四中景贤书院四楼会议室举行。合肥市教育科学研究院副院长张勇健,工作室基地学校代表、肥东长临河中学校长黄继宏,合肥四中校长吴英明,合肥四中副校长李昌年,合肥四中教研室副主任、数学正高级教师储炳南,合肥一中语文学科主任、合肥市汪梅林名师工作室领衔人汪梅林,合肥四中语文教师、语文正高级教师席欣圣,合肥四中教务处副主任、合肥市杜兴国名师工作室领衔人杜兴国,工作室成员、学员,合肥四中语文组全体成员以及2020届安师大实习教师等参加活动。

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首先,合肥四中校长吴英明讲话。吴校长强调,截至目前,合肥四中共有专职教师139人,其中高级职称及以上教师25人(含正高级教师2人、特级教师2人、省优质课二等奖及以上教师11人)。教师队伍层次结构基本合理,但教师来源渠道多,需要相互磨合、共同砥砺,形成“四中风格”、打造“四中特色”,适应合肥四中学情、校情。此次,合肥市杜兴国名师工作室的成立在合肥四中建设与发展过程中具有重大意义,可以进一步引领及带动青年教师成长。同时,吴校长也强调,要继续推进师德师风建设,在名师的引领下,秉承“共通、共生、共美”的理念,进一步完善合肥四中的青年教师培养体系,进而推动学校教学教研的长远发展。

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接着,合肥市教育科学研究院副院长张勇健宣读文件,并颁发工作室成员证书。张院长强调,名师工作室是合肥教育建设的重要品牌,希望工作室成员能够在领衔人的带领下,潜心钻研,迎难而上,用每个人的成长与进步推动教育教学的建设与发展,早出成果、多出成果。

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随后,工作室成员、合肥一中语文教师王元启发言。王老师感慨,执教十多年,自己可谓“船到中流浪更急,人到半山路更陡”,但工作室的建立让他在山重水复中看到前路的光明,他将会好好利用工作室的平台,虚心学习,优化知识结构,增进教学水平。

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之后,合肥市杜兴国名师工作室领衔人、合肥四中教务处副主任杜兴国讲话。杜老师用“感谢、荣幸、责任”三个字表达了各位领导与同仁对工作室关心,并表示工作室不仅是一份荣誉,也是一份责任和使命。杜老师说,根据经济学中的“帕雷托法则”,人群之中只有百分之二十会成为精英。而工作室则将拓展名师成长的途径,用实践作底气,研究作方向;行有规,思无疆,提升境界与追求。“世间多是画龙手,天下独缺点睛人”。杜老师衷心地希望,工作室的成员、学员都可以成长成那独缺的“点睛人”。

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然后,工作室基地学校代表、肥东县长临河中学校长黄继宏向大家介绍了长临河中学,希望工作室的成员可以经常性地交流学习,促进学校教师专业水平的共同发展。同时,合肥一中学科主任汪梅林也回忆自己在四中的导师生活,她认为四中是合肥教育里最欢快的火苗,有信仰,有方向;有责任,亦有担当。合肥四中正高级语文教师席欣圣、正高级数学教师储炳南也对工作室的建立表达了祝福。

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最后,合肥市教育科学研究院副院长张勇健讲话。张院长指出,每一个名师工作室都是来之不易的荣誉。工作室应当积极培育培养新人,突破教育教学的难点热点,以专题课题研究为突破口,出成果、出人才、出经验。让工作室成为展示的平台,成长的阶梯,使成员实现自我的发展,同时追求高端教育成果的建设,成为区域教育发展的领航者。

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揭牌仪式后,工作室成员、合肥四中语文教师孙白云进行阅读分享《高中语文阅读教学中批判性思维的培养》。孙老师从批判性思维内涵、必要性以及与语文教学实践关系的角度,阐释了语文教学中批判性思维的培养方法。孙老师强调,我们要从学生出发,立足文本,激发问题意识,提升学生语文素养。

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乘风破浪潮头立,扬帆起航正当时。杜兴国名师工作室揭牌仪式圆满完成,但工作室的大家为语文教学实践的脚步却永不停歇,路漫漫其修远兮,吾辈将上下而求索。


(合肥四中杜兴国名师工作室:胡维森 报道)