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为了学生“诗意地栖居”——记合肥四中1912班班级文化探寻
发布时间:2019-09-22 丨 阅读次数:630

雪白的墙壁,名言警句,悬挂其间;个性的展板,妙笔生花,放飞梦想!这里是教室,又不仅仅是教室,方寸之间,有着别样的风景!为营造和谐、优美的班级环境,促进班级管理,形成富有特色的班级文化,增强学生责任心和凝聚力,合肥四中2019级高一(12)班积极响应学校号召,打造了别具风格的班级特色文化。

一、班徽班旗

这面班旗是合全班之力设计而成。绿色是生命之色、四中之色;镰刀寓意在前进的道路上不畏艰险、披荆斩棘;问号代表好学不倦的求知欲;橄榄枝,象征和平与团结;火苗寓意青春和希望。所有这些元素构成了数字12,象征着1912大家庭无畏艰险、团结友爱、携手并进,小火苗终将成长为燎原之火!我们就是合肥四中“赤子班”!


二、小组制度

八个小组,每个小组都设计出了自己的小组特色方案。从组名到小组名片都是经过大家的认真讨论制定出来的。小组计分制也激励着每一个孩子为集体荣誉而战。每一周,我们都会根据加分和扣分情况统计出明星小组和明星个人,并写在小白板上。加油吧,越努力越幸运!


三、生日墙和照片墙

生日墙的设计费尽了班主任的心思。最后通过一个巧妙的方法将每个月份出生的孩子聚在一起手举生日日期号码牌,拍一个同月生日集体照,再按照一到十二月的顺序放进每个月份标签里,这样每个孩子哪天生日就一目了然啦,而且很有仪式感!


照片墙上的每一张照片都是班主任亲自拍摄的,记录了每一个开心的、努力的、温馨的、可爱的、令人感动的瞬间。以后的每一个日子里,照片即是回忆!


四、班级公约

我们班将班级公约和计分规则结合在一起,让每个孩子知道,哪些事情要去做,做了可以加分;哪些事情不可以做,做了会被扣分。并且通过分值的设计让他们知道每项规则的重要程度。


五、不迟到神器

孩子们似乎都对记录的保持有着谜一样的热情,“全班连续不迟到记录”会让他们每一个人都不敢轻易迟到,因为一个人的迟到会影响整个班级的良好记录。


六、资料借阅处

有一天发现很多孩子作业做完了都无所事事,精力充沛地在翻杂志。于是就买了一些资料放在班级后面地书架上,每个学科也就2~4本,并且特地制作了一个借阅表,借阅地同学需要登记借出和归还的时间,这样在无形中也会形成一种竞争的学习氛围!


杜威曾在他地《民主与教育》中提过:“学生在学校可以同时受到两种教育,获得两种知识。一种是有意识地学到知识,一种是无意识地学到知识……无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响,在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。”我认为这句话很好的点出了班级文化存在的意义。作为一个有情怀的老师,应该利用自身的魅力,彰显教学智慧,构建诗意的班级文化氛围,让学生沐浴诗意的文化,塑造诗意的人格,在班级里诗意地栖居,自在地徜徉。


                                                   (高一年级部  李修月  报道)