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多彩社团赋能学生全面发展,多元教学守护学生健康成长 ——2022—2023学年度合肥学生社团课程开展
发布时间:2023-03-02 丨 文章作者:许璐琳 丨 阅读次数:981

癸卯年芳菲伊始,合肥四中校园内荡漾着欢声笑语,这是学生社团课程的第一堂课,也是合肥四中为了发挥学生社团在“五育融合”中独特作用的有力体现。校团委联合各年级专业教师和学生代表,积极了解学情,根据不同学段学生的思想实际和学习能力,开设了艺术类、体育类、实践类、学科类、综合类等20个特色社团,涵盖音乐、美术、体育、政治、语文等多门学科,开展了一系列思想性与知识性兼容、艺术性与多样性统一的社团活动。

指向律动青春的X Power Max舞蹈社、足球社、篮球社、羽毛球社,在余依琳、刘慧、吴昊宇、葛未未等老师带领下,以节拍与青春共鸣,以力量为生命喝彩。四中学子舞动青春,律动校园。青春是舞动的节拍,是挥洒的汗水,是在绿茵地上铿锵有力的步伐。

指向思辨逻辑的驷鸣辩论社、模拟联合国、One社团、费马学社,在程平、余婷婷、刘洋、周赛龙等老师带领下,在唇枪舌剑中尽显芳华,在联动模拟中提升合作水平,用物理学热点点亮生命,用坐标轴线规划四维人生。学生在思维碰撞中描绘缤纷青春,在逻辑建构中奔赴多彩人生。

 

指向文艺升华的三木艺术堂、景贤乐砚堂、Aurora器乐社、艺萌手工社、惊梦戏剧社,在罗辉阳、杨琪涵、袁芳、郝新玥、马雪华、许璐琳老师带领下,打破学科知识的边界,用文艺教育为学生成长赋能。用五彩绘就艺术场景,用音符培养学生审美思维,用书法凝成厚重文化氛围,用手工制作装点艺术校园,走进非遗走向戏剧历史,学生在个性鲜明的特色课程中,建铸多元的审美范畴,将自身培养成为专业扎实的优秀艺术人才。

 

 

 

 

指向智能科创的机器人社、智能造物,在朱江、吴佳璐、陈俊杰老师带领下,充分发挥“互联网+”教育优势,组织学生在智慧教育中,了解新事物,体验科技感十足的智慧课堂。机器人社和智能造物社结合生活应用实例,让编程学习、3D打印技术走进课堂,鼓励学生进行自主创新,提高学生的理解能力和认知水平。

 

指向时政市场的商学院、政青春,在徐小轩、李玉英、陶文欣老师带领下,一方面为四中学子谋定全局谋划未来,一方面紧扣时政文化资源,以课程为基本载体,将当前最新的时政新闻、市场营销等内容融入课程中,在课堂上老师带着学,在课后学生自己体悟,为学生带来耳目一新的课程体验。

指向心理成长的乐心心理社、在黄莹、曹灿灿带领下,为学子们提供专业的咨询通道,让他们减少学业上的焦虑,让他们朝着健康幸福的青春奔去,多样的教学内容、多彩的心理活动为孩子们的心理健康蓝皮书写上健康状况总体优良的一笔。

合肥四中学生社团课程在趣味学习中进行延展性教学,在知识教学中进行创造性学习,整合校内优质资源,联合校内外专业教师,为学生的健康成长注入了成长的力量,为学生搭建施展才华的舞台,为合肥四中校园营造“向阳而生 向美而行”积极良好的文化氛围。