师者匠心，止于至善；履践致远，惟学惟思。为进一步提高我校教师教学水平，优化课堂教学，深化课堂改革，促进教师队伍专业化发展，11月22日下午，合肥四中高一语文组教研活动如常开展，高一语文组全体教师参加了本次教研活动，活动由学科组长席欣圣主持。

教研活动第一项，老师们集体观摩了柴珺瑶老师的公开课。柴老师选取《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》两首词展开联读，以“豪情付大江，幽怨寄深闺——《念奴娇·赤壁怀古》《声声慢》共寻生命诗意”为题，从“因声求气，吟咏诗韵”；“品读意象，置身诗境”；“知人论世，领会诗情”三个角度入手，由景到情，移情入境，带领同学们开启了一段对生命哲学的诗意探寻。柴老师教学设计巧妙，注重引导学生自主思考，积极参与，将课内外知识相结合，体现了“自主、合作、探究”的新课程理念，呈现出扎实精彩的原生态课堂。

 教研活动第二项，组内老师针对柴老师整堂课的教学设计、课堂活动、学生互动、评价措施等展开充分讨论，提出若干建议。席欣圣组长指出，教师基本功扎实，具有较强的文学功底，在教学设计方面要舍得放下，建议柴老师灵活运用“导学案”等课前预习方法，为课堂教学留出容量。王红老师表示，柴老师善于引导，亲和力强，还需增强课堂环节的连贯性。张昭媛老师认为，柴老师的教学风格具有吸引力，在联读教学中可锻炼学生的自主性，适当将课堂任务延伸到课后。“他山之石，可以攻玉。”组内老师们在肯定授课教师优点的同时，也指出了一些备课及课堂教学上的不足之处，并提出了切实可行的改进建议，凝心聚力促进青年教师快速成长。

教研活动第三项，席欣圣组长就近期语文组工作做出总结安排，对议论文写作教学做出示范，对近期的练习复习任务、后期的教学进度与诸位老师商议后做出细致规划。老师们认真聆听，畅所欲言，分别就分工安排与进度设计提出自己的观点见解。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相激而生灵光；三人同行，才觉左右为师。本次教研活动既是对青年教师不断提高教学水平的一种激励，更是对教研工作的一次推动。相信奋进登高必望远，努力追梦终绽放，今后，合肥四中将持续聚焦课堂抓常态，承载着教育梦想，继续踏浪前行，为培育“有理想、有本领、有担当”的时代新人贡献力量。