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做有职业尊严的幸福教师 ——合肥四中班主任线上研修班学习心得(一)
发布时间:2022-05-30 丨 文章作者:闫杰 丨 阅读次数:794

      上周末,我有幸参加了全国中小学班主任专业能力提升培训的线上课程。匆匆两天,虽然时间紧,任务急,但是干货满满堂堂的六场讲座,让我不虚此行。对于各位专家、名班主任们扎实的学识,丰富的经验,与时俱进的思想,热爱教育事业的奉献精神,我倾佩不已。现就此次线上培训,谈谈自己的体会与想法。

      在此次培训中,让我感悟最深的便是迟希新教授讲座中,探究如何做有职业尊严的幸福教师。他指出教育一门高深的艺术,教师要做到长善救失,严慈相济。这里的“长”读zhang(三声)而非chang(二声),为“增长”之意,且在教育中长善需得在前,救失在后。他以苏霍姆林斯基的《一朵大玫瑰花》为例,苏霍姆林斯基面对小女孩偷摘学校的玫瑰花时并没有立即对她进行批评,而是沟通与了解缘由后又摘了一朵给她,鼓励女孩的孝心。我相信这不仅会继续鼓励这个女孩的孝心,也会让其他孩子长善。至于偷摘学校花朵的这个过失,在之后的教育中定会找个恰当时机慢慢弥补。因此承担德育重担的班主任们在对学生进行教育时不光要有耐心而且要善于沟通,充分了解学生,用自己的真心与爱心打动学生的心灵。

      迟教授又在讲座中阐述了人生有四悲,少无良师,壮无善事,长无益友,老无令名。其中他把“少无良师”放在了四悲之首,这足以说明好老师的重要。那么怎样才算一名好老师?对于学生而言,一位好老师是深刻影响他们一生的重要他人,这种影响包括成绩、学业、性格、品德、自信心。为什么要成为一名良师,除了担任教书育人的责任之外,我觉得对教师而言,是关乎自己的职业尊严和幸福感。这种幸福体现在自己被学生喜欢,自己的课被学生喜欢,自己的工作被学生、家长、领导、同伴认可,自己因为努力而获得尊重。教师易得,良师难求。迟教授讲座中对山西朔州一名叫兰会云的班主任大为赞赏。兰老师因为“带全班学生通宵玩游戏”、“带毕业生骑行1800公里”走红网络。因为独特的教育理念和与学生相处的方式,他被很多人称为“别人家的班主任”。其中最让人感动的是,兰老师经常在班级放一本字典,里面夹着的三百块钱,告诉学生谁需要可以拿去应急,等到手头宽裕了,在把钱还上。他用高情商来维护某些学生的自尊心,又灌输了诚信教育。诚如兰老师一样的名班主任有很多,他们可谓是良师,是我们这些普通班主任们学习的楷模。但是每个人都有自己不同的教育理念。如何做一位受学生尊重与爱戴的老师,做一位幸福快乐的教育人?在理想与现实的博弈中怎样才能立足当下,又不辜负未来?  

      通过此次讲座,我真切的感受到,教育是需要智慧的,尤其是师生相处,是需要心理相容,应该用爱感化学生,用尊重影响尊重,用生命影响生命的。教育应当循道而行,为生长而教。教育行为是一场换位思考,要学会蹲下来看看孩子的世界。问题学生的背后大多都有原由,如何透过现象看本质?当然在不断夯实专业技能的同时也要做一名包罗万象的杂家,在今后的教育生涯中,不断学习,不断阅读,争取用专业、智慧、魅力来征服学生。套用迟教授的话:服膺职业规范,提升专业实力,体认教育幸福…….