为进一步加强工作室班主任队伍建设，充分发挥班主任工作室的引领、示范和辐射作用，以增进班主任队伍的战斗力，5月9日晚上7:00-9:30，合肥市汪结义名班主任工作室进行第五次活动研讨。

本次研讨以线上形式展开，由工作室第一小组的合肥四中朱金凤老师主持，首先，朱金凤老师对研讨活动流程作了简单介绍。

本次研讨活动分为两个阶段，第一个阶段朱金凤老师以“我和我的学生”为主题分享了自己担任班主任期间与学生发生的那些事，总结了班主任要有一个良好心态，要学会欣赏学生，从学生角度寻找认知共同点，对学生以严管厚爱。

其次合肥四中吴传锋老师以“春季学生疲乏的应对之策”为主题分享了自己管理班级的一些事，吴老师在班级管理中，不仅去认真了解学⽣的个性、分析学⽣的现状，适时抓住管理契机，更注重利用各种教育优势对学⽣进⾏管理和教育，尝试放手让学生进行自我教育，为学生提供自主成长空间。

会议第二阶段有3个小环节，首先是合肥一中洪雨沛老师以“班主任之问解答”为主题，针对一些常见问题进行了分析，提出班主任在面对这些矛盾时，应当理性对待，及时与家长做好联系和沟通工作。特别是在与家长进行交流时，老师要注重平时，在给出学生的评定或建议时注意肯定孩子，再提出需要努力的方向，从而建立起良好和谐的家校关系。

其次合肥一中朱寒梅老师分享了自己《班主任工作漫谈》读书体会，朱老师说道书中的内容对一个班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有许多实用的班主任工作方法值得学习借鉴，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。教师不经意的一个动作和一句话，可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵，用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点，使他们推掉压在无形生命上自卑的巨石，发挥每个孩子的潜能，让每个孩子的心里都洒满阳光。

接着合肥一中汪结义老师以“微主题班会”为主题，分享了由两个“故事”引发的思考，汪结义老师以两个主题案例进行解剖，第一个案例，教育学生要敬畏规则，努力适应规则，如有违规，视程度有

不同惩罚，这既是给自己敲警钟，也是维护集体权益，并案例进行深化至为人处世准则，第二则案例，教育学生做事要根据自己的实际情况，找准自己的节奏和方法，而不能被别人带乱自己的节奏，并升华至做事之道。汪老师总结道作为班主任要从学生发生的事，找准教育切入点，进行深度教育并要深化教育主题，以达到教育的育人高度。

最后，各位老师积极讨论交流，主持人朱金凤老师进行了活动总结。班主任工作，一个长久不衰却又是时时焕发生机的话题。正如汪结义老师所说，班主任工作看易行难，若能在工作中尽量把细小的事情做到极致，让孩子经历教育世界完整的春夏秋冬，过一种健康的教育慢生活，就一定能够听到生命拔节的声音，见证学生的自在成长。