2022年4月20日，合肥四中乐心心理社2022春学期第六次社团课程在成长中心活动室顺利开展。本次社团课程的带领人是心理老师黄莹。以《青春变形记》为主题的本次心理社团课程旨在通过对近期热播的皮克斯动画电影《青春变形记》的赏析，引导社员思考青春期成长困惑的同时适时科普校园心理危机知识。

首先，就近期校园“战”疫，黄老师与社员们通过手臂测量与随机访谈的方式进行了简短的互动交流。大部分社员表示最近虽有困扰，但仍可控。

紧接着，黄老师让社员带着对青春期成长困惑的思考进入《青春变形记》的电影欣赏中。《青春变形记》讲述了正处青春期的13岁华裔女孩美琳因为家族秘密在情绪激动或压力过大时，会变身成一只巨型红色熊猫。对于这一奇妙能力，美琳从困扰、恐慌甚至排斥到克服、接纳，最终活出新自我的故事。

影片欣赏完毕后，黄老师从“红熊猫”的象征意义，应对方式、自我成长等角度与学生进行了沟通交流，社员们也将写在“红色纸”上的成长困惑、青春感悟与组内社员进行了交换分享。

除此以外，借由青春期成长困惑这一议题，在黄老师的引导下，社员们尝试设身处地从心理委员的角度去思考“当身边的同学发生如同主角一样的成长困惑甚至是心理危机”时该如何正确应对。为此，黄老师为大家播放了《女心理师》中危机处理经典片段解析，并通过知识融合案例的方式简要讲解了校园心理危机干预六步法，希望心理社的社员们在校园心理危机干预网络中能够对心理危机具备初步的敏感性，如若发现，及时上报班主任及心理老师。

青春变形记，积极“变形”，遇见自己，成长课题，唯爱可解！希望社员们通过今天的课程，能够将自身对心理学的兴趣融入学校的心理健康教育科普以及校园朋辈互助当中，也希望正处于璀璨青春的社员们在未来的人生道路上，可以在与世界、与他人，与自己的不断联结与确认中获得关于自我的成长与自由！

（特别鸣谢微信公众号《海獭星的电波》作者何佐钦老师，本课关于校园心理危机科普部分来源于何老师的课程设计，再次表示感谢！）