为培养学生的科学技术素养、提升学生的创新意识和动手实践能力，合肥四中2021年秋季学期开设了《人工智能》、《智木工坊》、《无人机编程》、《电影镜头入门》等一系列科技创新课程，及“机器人社团”、“智能造物社团”等科技特色社团活动。

人工智能校本课

合肥四中人工智能课程将学生发展与学校文化、社会热点结合起来，带领同学们利用模式识别、语音转写、语音合成、模型训练等技术开展项目化主题，掌握人工智能的基本概念、原理、应用、设计、制作，在培养学生创新能力、提升学生信息素养的同时，深入融合劳育和美育内涵，以智促劳、以智益美。

作为合肥市垃圾分类试点单位，本节人工智能课程《共建绿色四中》，围绕校园垃圾分类为主题来开展。同学们利用智能语音、文字转写、计算机视觉等AI技能，进行模型训练，在感受创新之美、学习新知的同时，培养环境保护意识。

无人机编程校本课

本门课程将带领同学们了解无人机的结构，原理，设计与应用。课程包含两类，即无人机飞行与无人机编程。无人机飞行从阐述无人机的发展史、分类、行业应用等开始，详细讲解了无人机原理及操纵原理。并且指导学生亲手制作一架四旋翼无人机，调试及设置无人机飞行参数，训练室内室外实际飞行无人机，更直接、更轻松的走进无人机的世界，并且享受飞行带来的乐趣。

无人机编程从学习图形化编程基础开始走进课程，前期学习图形化编程逻辑思维及对应游戏程序编写。后期使用专业图形化无人机编程软件为无人机飞行编程。学习本课程学生不仅能够熟练掌握图形化编程基础，更能够使用图形化编程方式控制无人机的自主飞行。

电影镜头入门校本课

课程介绍：本课程为电影爱好者、初学者提供一条了解、认识、学习电影制作常识的捷径。通过观看影片来学习电影镜头语法的观念，并化繁为简，归纳、总结了电影拍摄过程中各种最为常见并有效的镜头技法，包括基本电影技巧、构图技巧、升降技巧、运动镜头技巧、视点技巧、摄影机技巧、剪接技巧等。运用最容易为学习者理解的方式阐释每一种技巧的概念、用法及效果，并列举出运用此种技巧的相关影片场景。

学生留言：经过在“电影镜头入门”校本课的一学期学习，我收获颇多。在课上，我学会了通过景别、构图和景深等方面对电影镜头进行初步的赏析，懂得了特写、远景、德式倾斜、三、四人构图等电影拍摄知识。在课上，老师通过PPT呈现内容加上范例电影的个别镜头展示等方式进行生动讲解和专业教学，以及通过观看电影的方式教会我们学以致用。以上便是我在“电影镜头入门”校本课上的课程收获。——2108班朱明桦

创意木工校本课

本课程结合校本课学生学情，结合五育并举的教育方针，带领探索各种木质材料和木质作品结构世界的特点和应用，能够用简单的工具和设备设计完成简单的木艺作品和具有实用的结构性作品。

让学生从人文科学、创意设计、工艺技能相结合得到系统的实践锻炼，培养工匠精神。同时在木工加工学习中，培养他们的耐心，磨练她们的克服困难的意志力，养成勤思考，善动手。

机器人社团课

合肥四中机器人社团成立于2018年秋季学期，社团自成立以来，一直致力于组织学生参与各级各类机器人类赛事活动，培养学生实践动手能力与团队协作能力，在体验机器人制作、编程、完成特定任务群中，了解机器人软硬件工作原理，理解任务型机器人的功能组成部分，助力学生兴趣成长，为未来从事机器人相关领域学习与工作奠定基础。

智能造物社团课

课程介绍：在本学期社团活动中，通过鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的观察能力、动手能力和自主解决问题能力。学生们对社团活动很感兴趣，在活动中的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获。

课程总结：本学期开展了3D打印学习设计活动，学生们充分发挥自己的创意，制作具有特色的3D作品；参与了学校的经贸节活动，痛殴制作、打印、销售具有四中特色的商品，传播科技理念、四中文化；分析、解读了合肥市2022年学生信息素养比赛文件，为下学期学生们参与比赛做准备。通过本学期的社团活动课程，有力地培养了学生们的各种能力，提高自主学习意识和科学素养。由于在活动中他们体会到了此次活动的乐趣，所以对科学技术的兴趣更浓了。

合肥四中本学期的科技创新类校本课及社团课程均已圆满结束，通过丰富多彩的课程形式，同学们一方面增长了见识与学识，另一方面也增强了创新思维能力、提高了对科学技术的兴趣，合肥四中将继续开设更多兼具四中特色和科技内涵的科创类课程活动，逐渐形成合肥四中独特的科创类课程体系，以培养四中学生更为开阔的科技视野和更加敏锐的创新头脑。