9月16日下午，1917、1918班全体教师利用课外活动时间在四端楼一楼年级部会议室召开了高三上学第一次班情分析会。本次分析会是在2019级高三年级部的统一部署下，缘于两个班有多名教师相同的特点联合召开的，会议以“全景扫描+微点透视”的形式开展。

会议共分为三个阶段。首先由1917班班主任余婵娟和1918班班主任席欣圣两位老师根据开学近1个月左右的时间，对班级整体情况进行了全面细致的分析。

1917班班主任余婵娟老师结合上学期期末考试成绩及新学期开学以来同学们的表现分析了班级的情况。余老师既肯定了吴晨阳等同学取得的成绩和进步，又客观分析了少数同学学习过程中存在的问题和不足，并就班级一些特殊学生的近期状况做了特别说明和叮嘱。

1918班班主任席欣圣则充分利用数据说话，从整体考情稳中有升、学困生精准脱困、尖子生定位分析定向培养、特殊学生关注关爱等多个角度进行了全面而深入的分析解读，并着重就尖子生定向培养问题向几位课任老师提出了几点希望。

会议第二项，两个班的各科任课老师就自己课堂上发现的问题进行了交流和讨论。其中1918班数学老师（安徽省首批正高级（三级）教师、省特级教师）储炳南结合上一届的经验，针对班级少数学生过分依赖课外辅导、单干蛮干等现象发表了十分中肯的意见。

会议的最后，老师们就各科出现的共性问题，如学生上课犯困现象、各科作业不均衡现象、部分同学出现的心理压力过大现象、尖子生优中补差问题、学困生“脱贫”问题等进行了讨论，并达成了共识：不嫌弃、不抛弃、不放弃每一位同学；不高看、不低看、不无视每一位同学。

一个人走得快，一群人走得远。高三是团体战，在合作中竞争才能共赢。相信1917、1918两个班在储特和席特的带领下，在师生的共同努力中，会踏实的走好每一步。