为探索合肥四中班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，提升班主任专业管理素养，2021年7月13日至15日，合肥四中9名教师在校学生处主任黄莹莹的带领下，赴杭州参加《新班主任》杂志社举办的“暑期全国中小学班主任专业能力提升”高级研修班。

        在已经聆听了田冰冰、方海东两位浙江省名师深入浅出、妙语连珠的班主任工作专业报告后，7月15日上午，研修班又迎来了全国优秀班主任、杭州市首届名班主任工作室领衔人陈明梅老师的精彩讲座。陈明梅老师以《文化浸润，书香育人——书香班文化建设的实践》为题，结合自己长达25年之久的班主任管理工作的教育案例，生动地为我们阐释了书香班级建设的重要教育意义和深层文化价值。陈明梅老师强调文化建设在班级管理中处于重要位置，她通过“一张阅读成绩报告单、两次人文行走、三张明信片、四大班本课程”构筑了班级文化管理体系，帮助学生走进阅读的世界，感受到了文化的魅力，激发了同学们学习的热情，“书香，点燃了学生的心灯，激发其自我建设的本能，让学生活出青春应有的色彩，活出自己喜欢的模样！”讲座的尾声，陈明梅老师倡导研修班学员尝试班级文化管理建设，让班级管理充满教育的温情，让文化育人的力量深入每一名学生的心灵。

        7月15日下午，江苏省五一巾帼标兵、无锡市蠡园中学名班主任陶春芳老师带来的报告《教室里的情绪管理》为本次研修班学习画上了一个圆满的句号。陶春芳老师以教育心理学前沿理论知识与自身教育实践案例出发，强调情绪管理是班主任工作的一个重要方面，当班主任了解情绪是什么，了解情绪的成份，破除认知情绪的谬误，学习处理情绪的步骤，才能看见师生不同情境下的行为表达，才能学会调控工作中的情绪开关，调解平衡情绪，“想做更好的班主任，必须记住——谁了解人最多，谁就是最大的教育者。而这一切的关系、幸福根源都在于每一位教师的内心。”陶春芳老师寄语研修班成员要保持自己情绪的和谐，学会平衡情绪，与学生做到有效的沟通，推动学生的发展，最终收获班主任的职业幸福感。

        为期两天的“暑期全国中小学班主任专业能力提升”高级研修班课程结束后，合肥四中学生处主任黄莹莹召集参加本次研修的9名教师畅谈学习心得。张春梅老师在发言中说，本次研修课程内容丰富精彩，颇有启发，在今后的班主任工作中一定会有成效转化；郭围老师在发言中说，通过本次研修，深刻体会到成功的班主任对教育的认同、付出和坚守，在班级管理中不仅要有方法，还要有情怀……黄莹莹主任为大家的培训交流作出总结，她指出本次研修班的课程紧贴一线教学管理，案例详实生动，方法科学系统，对班主任的德育思想和常规管理工作都有着重要的指导意义和应用价值，希望各位老师以此次研修为契机，在合肥四中的班主任大家庭中互帮互促，不断提升自己的班级管理水平和教育理论修养，用心投入班级管理，用爱助力学生成长。

        西子湖畔话研修，钱塘江边促提升。合肥四中一向注重班主任队伍的建设，为班主任的专业发展提供高质量的研修平台，以促进教育管理水平的整体提升。本次为期两日的研修课程如一场精神盛宴，四位名师专家的讲座，使我们更新了教育理念，拓宽了工作视野，提升了理论素养、管理智慧，丰富了对班级管理的认识，促进了专业能力的发展，启发我们把本次研修学到的理念、理论和实践经验应用于班级管理的实践中去，让我们在班主任之路上越走越有信心，并促使不断超越自我，完善自我！