2021年5月27日下午，由合肥市教育局基础教育处、合肥市教育科学院研究院主办，合肥市第四中学承办的“基于学科核心素养的大单元教学——合肥市普通高中“双新”国家级示范区建设区域教研周生物学科专场活动”在合肥四中中和会堂举行。合肥市教育科学研究院副院长陈明杰、鲁先法，中学生物教研员陈加敏，合肥四中校长吴英明以及生物教研组全体教师等参与现场观摩。活动由合肥四中生物教师李冠军主持。

首先，由合肥八中沈素青老师进行题为《基因表达与性状的关系》的教学展示。沈老师语言生动，感染力强。采用启发式和探究式的方法，层层递进，从基因到mRNA再到蛋白质（生物性状），教学目标定位准确，逻辑清晰。以问题为导向，以活动为抓手，以家蚕的生长发育历程，设计具体方案，学生分组展开讨论，通过观察实物、图片和视频、分析资料，总结性状与相对性状的概念，理解基因控制生物的性状，并引导学生思考转基因技术给人类带来的影响。特别注重以学生的视角去获取新知的过程，充分体现了新课程理念的以学生为主体的精神。

其次，由合肥六中夏俊保老师进行题为《基因突变与基因重组》的教学展示。夏老师的课堂活动丰富，思维严谨，师生互动效果好。首先给学生列举了学习中容易出现的错误问题引入新课，根据学生的生活体验来进行类比、推理从而为后面所学知识进行概括来提供依据。然后通过正常人与镰刀型细胞贫血症患者在红细胞、蛋白质和基因不同层次上进行比较、归纳，在学生思考、讨论分析中理解基因突变的内涵和外延，即基因突变的本质属性是基因结构的变化，而它的外延包括碱基对的增添、缺失或替换。创设情境很好地激发了学生的形式逻辑思维、发散性思维和批判性思维，培养了他们对生命价值的认同。整节课在教学中遵循了由现象出发，深入研究到问题的本质这一研究规律，通过以模型构建，问题引领，体现大单元教学理念，从而取得了较好的教学效果。

最后，江苏省南京市教研室岑芳教授对两位老师的课堂进行点评，岑教授先是表达了非常开心能与大家在线上课堂进行交流和互动学习，高度肯定了两位青年教师的教学展示，能够立足学情，以学生为主题开展问题探究，体现了大单元教学下的学科核心素养。岑教授还指出线上教研将会成为教研的常态，希望大家可以贡献更多的课例，共同促进生物教研事业的发展。接着，岑教授进行了题为《新课程 新教材 新高考 新课堂》的专题讲座，岑教授指出课程改革经历了改革探索阶段、文本编制阶段、探索实验阶段和课程改革深化阶段，生物学课程理念和课程目标即核心素养为宗旨、内容聚焦大概念、教学过程重实践和学业评价促发展，确定学科核心素养的大单元主题并描述单元目标，结合“一核、四层、四翼”高考评价体系，指出高考要立德树人、服务选才和引导教学，岑教授还分享了具体的课堂案例，为今后的课堂教学提供了优质的学习资源，具有重要的指导和借鉴意义。

“学然后知不足，教然后知困”，在“双新”的实践过程中我们不断进行着有益尝试和大胆探索，努力找寻更科学、更有效的课堂形式和教学方法，我们相信，在大家的共同努力下，“双新”改革教研之花一定会开的更加绚丽多彩，亮点纷呈！