高中数学中圆锥曲线部分既是学生学习的重点，更是学生理解运用的难点。而起始课《2.2.1椭圆及其标准方程》的教学方式方法就显得尤为重要了。为解决这一教学难点，2020年11月26日下午两点，高二数学组夏春霞老师在高二（5）班为大家上了一节展示课《2.2.1椭圆及其标准方程》。

首先，夏老师以吸盘实际操作画椭圆的过程，展示椭圆的形成特征，并解释两定点间距离在不同范围对应不同图形；然后夏老师设立问题串引导学生“建设限代化检”获得椭圆的标准方程及其特征；最后再以表格形式帮助学生整理总结，对本节内容形成再认识。整节课形象生动，重点突出，向全体师生演绎了一节别开生面的公开课，获得大家的一致好评。

课后，合肥四中高二数学组组长郑良带领全体数学组同仁在四端楼高二年级部会议室，就夏老师这节展示课深入研讨圆锥曲线部分尤其是起始课《2.2.1椭圆及其标准方程》的教学问题。

管良梁老师充分肯定了夏春霞老师的强大气场和优雅的教姿教态，尤其是以问题链将复杂的问题分解简化，用学生过往的笔记展现化简方法，从而增强学生学习的信心，真正走进学生中去。

李兰兰、汤明星与凡玉娇老师则表示要向夏老师学习其扎实深刻的专业知识和灵活的临场应变，提高课堂驾驭能力与教学机智。钱兆云老师和卞志勇老师则建议课堂中可以让学生自己操作椭圆的画图过程，体会椭圆的图形特征，也方便学生理解后面椭圆的离心率与其圆扁之间的关系。

郑良组长提示大家注意授课中不要停留在表面知识的简单罗列讲解，应当多做深入思考：如何自然的引入课题，如何避免过多的口语与不必要的重复，如何为学生搭建阶梯，以清晰的逻辑线构建自己的知识框架等等。

最后唐爱民主任希望大家要注意多引导学生，倾听学生，让学生表达，才能真正培养出学生主动用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析世界，用数学的语言描述世界的能力。

《论语·述而》中有：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”我们高二数学组将会继续开发实物教具等帮助学生学深悟透，弄懂做实！

（合肥四中2019级级部：刘志林 报道）