距离怀着忐忑未知的心情踏进四中校门已经42天，实习生活的一半已经渡过，在这42天里，从陌生到相遇到相知，与四中的老师、学生、环境都产生了浓厚的感情，用心投入，收获良多，尚未离开，不舍的心情偶尔已涌上心头。

以梦为灯，这一次，既是学生又是老师。成为一名语文老师是我从小学时就立下的理想，很幸运，这颗理想的种子按照播种时的预期不断成长，在合肥四中孕育为待放的花苞。离开高中五年，如今又以另一个身份进入高中校园，慢慢的，我走出自己的青春又走进别人的青春，这一次，不是单纯的学生，我，既是学生，又是老师。

（图1：何飞老师的课堂）

前一个月的实习以听课为主，我走进不同的班级聆听了多位老师不同风格的授课，其中印象最深的是裴启超老师与何飞老师的课堂。裴启超老师的语言生动幽默，课堂充实有趣，总能够在轻松的氛围中就将抽象的知识点具体化。何飞老师的课堂思路清晰，逻辑层次严谨，充分将课堂的主体交给学生，在与学生进行对话的过程中顺着学生的思路步步引导，充分尊重学生的想法又带着学生的思维进行更深层的纵向探索。在何飞老师的课堂上，学生的表现总能给我惊喜，让我认识到学生的思维和知识储备远远比老师想象的更加活跃更加丰富。作为老师，一定要尽力挖掘学生本身的想法，并将其带往更高的境界，从而真正提升学生的语文学习能力，达到语文核心素养的提高。

（图2：前往合肥一六八中学观看“优质课大赛”）

（图3：第一次真正意义上走上讲台给学生授课）

1805花果山，写下这几个字的时候，我的感情突然复杂，短短的42天，我和芳姐（1805班的班主任，也是我的实习指导老师）以及1805的同学们都产生了浓厚的感情。芳姐会认真指导我实习中的每一个工作任务，会慷慨地将自己的带班经验分享于我，会关心我有没有吃早饭、喝的水热不热。1805花果山的“小猴子们”，他们会在下雨时问我有没有带伞，会在我没有吃晚饭的时候送来蛋糕，会在我第一次上课前一遍遍鼓励我“加油！不要紧张。”......太多太多感动与惊喜让我不舍得离开这个温暖的集体，短短三个月的相处怎么能够？同时，也让我更加明确自己的理想，切身感受到成为老师是一件多么幸福的事情。因为知道自己不久就会离开，每一次相处都分外珍惜，不知何时，我的朋友圈、手机相册、日记本里满满的都是与1805有关的内容，我想留住与他们在一起的每一个快乐时刻，记住他们每一张洋溢青春色彩的笑脸。

（图4：运动会与1805的同学们一起参与开幕式表演前合影留念）

（图5：课外活动时间与1805的学生一起打羽毛球）

从未知而来，获取经验、习得技能、感受温暖、坚定目标，我相信三个月的实习生活我必将载星辉而归。

（合肥四中2018级级部：王韧 报道）