新学期第一周的生涯规划课，合肥四中心理组与信息技术组踩着新年的尾巴，为合肥四中的全校学生准备了丰盛的、独具特色的生涯规划大餐，同时，也是上学期课程以及寒假作业“生涯规划之探索自我”的延续。两个联袂打造了高中生涯规划之专业探索课。

生涯规划之专业探索课，如何让学生在生涯规划课的指引下，有目的的检索及时性的专业与大学信息？如何真正的实现让每个学生确确实实的了解、收集到他想要进一步了解的专业与大学信息？共性指引与个性化搜索需求的结合，使得信息技术与生涯规划的融合走进了我们的视野。

信息技术与生涯规划的融合，实现了专业探索上所需要的丰富的、及时的、全面的、科学的专业及大学信息；同时，在专业探索课上，学生进一步巩固与实践了信息技术课上所学习到的如何进行网络搜索与word文档编辑等知识，实现了两个学科间的互通与促进。通过搜索网络共享资源，能够使学生在粗略的专业探索课上收获更多他想要了解的专业与大学信息。

此次专业探索融合课，通过信息技术对生涯规划课堂赋予了更多的活力与可能性，拓展了学生对外部世界的视野与理解，促进了学生主动自主探索意识的发展，实现了个性化的探索需求，打破传统课堂上被动接收老师所传递的信息与知识模式，化被动为主动，有利的增强生涯规划课程与学生个性化探索需求的贴合度，进一步开启并树立学生的生涯规划意识。

信息技术与生涯规划课的融合教学，是一次创新、一次新的尝试，同时也是一次成功的生涯规划课。相信跨学科、多学科的融合教学将会更多的呈现在学生面前。

（合肥四中学生成长发展中心：曹灿灿）