“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”。随着新课程、新高考的推进，如何探索一条教考衔接、学考结合、教学相长的有效路径，是当前课堂教学的重要一问。为了进一步厘清新教材大单元教学与新高考复习的关联性，在行动中找准教学衔接的落脚点，合肥市教育科学院于2023年9月26号下午开展了合肥市高中语文“教考衔接”项目化系列教研活动。我校高一语文组全体教师通过线上观看的方式，积极参与到本次活动中，力求学有所获。

本次教研活动主要包括微讲座，说课，上课与评课四个环节。

首先，由合肥七中肖洋针对本次活动开展“回归学科本质，做好教学衔接”为主题的讲座，讲座上肖老师聚焦文学类文本，以高中小说为例，深入探讨了高考与高中小说文本阅读的衔接点，为本次活动顺利开展打下了基础。

其次，合肥七中盛开颜老师深入分析了“教考衔接”视域下诗化小说的试题命制，绘制了小说类文本“教考衔接”的闭环图。并以《荷花淀》一文为例，依据高考命题依据和高中语文教材，拟设一个6分的高考试题：分析《荷花淀》以水生嫂为代表的女人为叙述视角，这样写有什何妙处？请简要分析。通过这样一个问题的设计，让广大教师对高考和教材知识点的衔接有一个更直观具体的认识。

接着，这个环节也是本次活动最大的一个亮点。由合肥七中陈银银老师以《荷花淀》为例，进行现场授课。在课堂上，陈老师引领学生重点关注《荷花淀》作为诗化小说这一特质，通过分析关键词体会小说诗情画意的写作手法。同时深入分析了标题《荷花淀》作为标题所蕴含的丰富的含义。让学生从标题的分析中把握作者的主旨，这些问题的设计完美契合了高考的要求。

最后，由特级教师、正高级教师凌士彬从内容选择，教学活动等方面对本次教学活动进行精当的点评，为本次活动做了一个完美的收尾。

在这次活动中，我校高一语文组教师也对这次活动进行了热烈而广泛的讨论，大家都表示收获颇多，干货满满，都认为这次活动既有理论高度又有实践课例，对我校教师学习和操作“教考衔接”很有启发意义和引领作用。

策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。以研促教增实效，不忘初心砥砺行。

愿青年教师以不息为体，以日新为道，努力奋进，不断成长，早日成为更加优秀的“明珠教师”!