在2023-2024学年第二学期，合肥四中隆重推出了“园艺伴成长”融合式校本课程。该课程巧妙地将心理健康、生物科学、美术艺术三大学科融为一体，旨在通过多元化的教学方式，让学生在实践中学习，体验中成长，实现劳动教育、美育、心育、智育、体育的全面发展。
       “园艺伴成长”课程不仅注重生物知识的传授，更强调学生的动手实践能力和创新思维的培养。通过生物实验、动手实践等环节，学生们能够亲自观察植物的生长过程，理解光合作用的原理，掌握叶脉书签等园艺工艺品的制作方法。这些实践活动不仅提高了学生的动手能力，也让他们在实践中感受到了生命的奇妙和园艺的魅力。
        课程融入了心理健康教育的元素。在园艺活动中，学生们可以感受心流体悟、放松心情，缓解学习压力，通过种植、养护植物等活动，培养耐心、细心和责任感。同时，园艺活动也能促进学生之间的交流与合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
        在美术方面，课程设置了蓝晒书签、干花拼贴画等创意制作环节。学生们借助自己种植养护的花草植物，创作出独具特色的艺术作品，提升审美能力和创造力。这些美术作品不仅展示了学生们的才华和创意，也为校园文化增添了浓厚的艺术氛围。
       “园艺伴成长”课程的实施，得到了广大师生的高度评价。学生们纷纷表示，在课程中不仅学到了知识，更收获了快乐和成长。这种融合式的教学方式有助于激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的综合素质和创新能力。       未来，合肥四中将继续深化“园艺伴成长”课程的内涵和形式，探索更多具有创新性和实践性的教学方式，为学生的全面发展提供更多元化的支持和帮助。我们相信，在园艺的陪伴下，学生们一定能够茁壮成长，迎接更加美好的未来。