为促进教师专业能力提升，践行新时代教育理念，改进课堂教与学方式，落实教学评一体化，不断提高课堂教学实效，合肥四中决定开展首届学科主任教学展示交流活动。2024年10月22日下午，合肥四中语文学科主任张素芳老师的《将进酒》展示课在四象楼录播教室如期进行，来自屯溪一中、庐江二中、皖智中学、肥西县宏图中学、合肥市第二十八中学等学校的语文同仁和合肥四中语文组全体教师共同到场观摩。

张素芳老师以“形与神交相辉映，诗与酒快意人生”为主题展开教学，通过“识其形——读李白之诗”“诵其情——品李白之酒”“达其神——懂李白之人”三个环节，以澎湃的激情和富有感染力的语言，充分调动学生的积极性，课堂氛围既轻松活跃又激情四溢，学生在诵读、品读、演读中走进李白内心深处，对李白的诗风与诗心有了更深刻的体验。课堂结尾处师生齐声合唱，更是将诗人李白跨越千年的不羁与豪放具象化地展示在大家面前，课堂内外无不沉浸在李白的自信与潇洒之中。

课后，在合肥四中高二语文组教研组长张春梅老师的主持下，大家结合此次观摩的感受，围绕《将进酒》一课的教与学展开了探讨。张素芳老师首先对本次教学思路做了阐述。合肥四中特级教师杜兴国老师认为张老师这节课以知人论世和以意逆志的传统方法为基，又辅以教师的创新思维解读李白情之所起情之所落，通过李白年谱和对比资料等学习支架，既把握了诗歌的语言美和韵律美，又教出了“李白气”，很好地回答了诗歌教学教什么的问题，值得借鉴学习。

来自庐江二中的专家教师认为这节课做到了老师“有情”和教学方法“共情”，老师的激情成功引爆了学生的学习热情，教师独具风采展现出了李白的失意与豪放，学生也被带入到情境中更真实地感受到李白的豪放飘逸。王国敏老师认为这节课富有逻辑、富有挑战，把诗、酒、情感、生活融合在了一起，体现出教师的深厚底蕴和综合素养。同时也觉得课堂上讨论的几个问题“钟鼓馔玉不足贵和钟鼓馔玉岂足贵哪个更好”“饮者是否比圣贤更厉害”“文中为什么要提到陈王曹植”“失意与自信是否矛盾”非常有价值，启发了学生的思维，王老师就四个问题发表了自己的看法。

来自二十八中的语文学科主任程秀娟老师认为课堂结尾处吟唱的方式，震撼人心，强化了学生对于李白诗歌情感的把握，更好地达成了审美的文化与传承的目标。并就“公开课应该怎样预设”与在座专家展开讨论。来自屯溪一中的教师认为这节课学生的课堂积极性和参与度都很高，李白的课难上但张老师的指导非常耐心且循循善诱，化难为易，让学生享受到语文学习的乐趣。对课堂结尾处的学生集体吟唱的方式印象也非常深刻，认为这种形式很值得借鉴。

合肥四中正高级教师席欣圣老师认为本课的教学目标“识其人”的设计很有高度，所有诗歌的教学最终要指向到解读诗人层面，这节课打破常规，层层深入抽丝剥茧解读情感，最终解读诗人，学生以后再读李白诗歌也会知识迁移。并对诗歌教学中的意象、意境等文本细读的问题发表了自己的看法。最后，高二年级部何飞主任对本节课给予充分肯定，并就高中语文古诗教学提出高屋建瓴的指导意见，何主任对本次展示课及评课活动作最后总结，对各校老师的到来表示感谢，并期待以后能多多交流。

交流互鉴，以研促教。本次合肥市语文学科主任展示课与相应的交流研讨活动，既促进了合肥市内外语文同仁的交流，也是立足课程标准，对“三新”背景下教学方式的改革与创新的有效探讨。在未来的日子里，合肥四中语文组将继续与兄弟学校的交流互鉴，共同探讨、实践新时代语文教育的新方式方法。