为促进教师专业能力提升，践行新时代教育理念，改进课堂教与学方式，落实教学评一体不断提高课堂教学实效，2024年10月22日上午，合肥市第四中学开展了首届生物学科主任教学展示交流活动，来自合肥二十八中、肥东一中及淮北市的多名高中生物学教师、合肥四中毛晓斌校长及合肥四中生物学科组老师参加了本次活动。

活动第一项：课堂执教展风采

合肥四中生物组学科组长张群利给大家带来高一新授展示课《核酸是遗传信息的携带者》。张老师从视频《山河无恙 带你回家》入手，渗透爱国主义的思政元素、提出“为什么DNA可以鉴定烈士身份？DNA与我们今天要学的核酸是什么关系？”等问题，激发学生兴趣、引发学生思考、引出本节课的教学内容。教学环节围绕模型构建进行，通过学生自主构建核苷酸及核苷酸长链，阐明核酸的种类及分布、概述核酸是由核苷酸连接而成的长链，突破本节课难点；通过对比各个组制作的核苷酸长链模型的差异，自然地过渡到核酸的多样性和特异性，最终运用本节课所学知识解决课堂导入提出的问题，归纳总结出核酸的功能。作为第二章的最后一节，张老师最后还通过概述生物大分子以碳链为基本骨架，进一步对本章的知识进行了一个小结。整个课堂教学有深度、有广度，注重对学生科学思维的训练和能力的提升，对课堂教学有很多启发。

活动第二项：评课议课促成长

首先，张群利老师介绍了自己本节课的设计思路和设计意图以及上完本节课的感受，并虚心请各位老师给予批评指正。合肥二十八中董老师、孙老师、柳老师；肥东一中段老师、刘老师及合肥四中高三年级生物学科组长吴娅婷、李翔等多位老师对本节课进行点评，大家一致认为，张群利老师这节课结构完整、紧凑，重难点突出且有深度。导入环节很好地渗透了爱国主义的思政元素；师生互动环节能充分发挥学生的能动性，通过模型构建的活动很好地调动了学生的积极性，学生自己发现问题、提出问题，能更好地帮助学生建立生命观念、发展科学思维、培养探究能力，同时将所学知识运用于分析、解决社会和生活中的问题，来提升社会责任。活动过程中既有师生评价又有生生互评，充分落实了教、学、评一体化。课程最后进行了单元小结，充分落实了大单元教学，能更好地帮助学生建立知识框架，是一节非常优质的高一新授课。

最后李冠军主任对本次活动做了一个总结，李主任提出要充分利用本次机会进行学术上的探讨和交流，并为以后常态化的学科主任展示课做一个样本。此次跨校教研活动，犹如一座桥梁，连接起不同学校的生物学科老师们，让智慧的火花在交流中迸发，让教育的灵感在互动中流淌。这不仅是一次简单的展示与交流，更是一场关于教育梦想与追求的深度对话，一次关于教学方法与理念的深刻探讨。以此为契机，我校生物学科组将更加注重教学常规的细致落实，更加注重教学研究的深入开展。我们将以更加饱满的热情、更加坚定的决心，投入到每一天的教学工作中，为提升学校教育教学质量贡献我们的智慧和力量。