2023年10月27日晚上，《体育教学》2023年第11期“一体化”专题研讨活动如期在“腾讯会议”和“体智云”直播平台召开。本次话题研讨由陕西省咸阳市乔亚君名师工作室团队主持，主持人为乔亚军老师，特邀嘉宾有中国教育科学研究院体育美育教育研究所副所长、博士生导师、于素梅研究员，陕西师范大学体育学一级博士点授予学科负责人、博士生导师、史兵教授，首都体育学院硕士生导师、《体育教学》编辑部主任李海燕，中国教育科学研究院一体化体育课程研究体育信息化项目负责人、硕士生导师、安徽省特级教师、安徽省领军人才、正高级教师张纪胜，合肥四中体育组教师参与了本次研讨活动，其中葛未未老师针对研讨话题1进行了发言交流。来自全国30多个体育名师工作室团体和8000名左右体育教师在线参与了本次研讨。

本次研讨的主题是“如何观察和判断学生在体育课上的幸福感？”，研讨提纲为“1.体育课中学生的幸福感有什么表现？如何观察和判断学生获得幸福感？请举例说明。2.体育教学中不同水平学生获得的幸福感有何不同？请举例说明。3.体育教学中如何促进学生幸福感的获得？请举例说明。”

针对话题一“如何观察和判断学生在体育课上的幸福感？”研讨，合肥四中葛未未老师率先举手发言。葛老师从课堂开始部分、课堂基础部分、课堂结束部分三个方面学生不同的表现，讲述了幸福可以表现为学生课堂身体呈现，可以表现为学生课堂行为方式，也可以表现为学生课堂语言表达。

 诺贝尔文学奖获得者法国罗曼·罗兰说：“创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。”幸福体育，为学生健康而幸福的人生奠基。而幸福体育课程模式实施就是探寻与挖掘并统合各种适切方式方法的过程；“学、练、赛、评”一体化新样态体育课堂能有效提高体育教学效率，使学生有更多的幸福感和获得感。实施幸福感的体育教学，学生不仅能够全身心地投入到学、练、赛活动中，还有助于体育与健康核心素养形成。