片片梧叶送秋声，庐州涌动体育情。2023年10月24日，一场以“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”为主题的盛会在安徽合肥隆重召开。此次会议由中国教育学会体育与卫生分会主办，合肥市教育科学研究院、清华附中合肥学校共同承办，旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革，提升学生的体质健康水平，培养学生全面发展的能力。合肥四中体育组教师吴文婷、葛未未、刘慧参与了本次会议及开幕式。

本次会议邀请了中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞，中国教育学会体育与卫生分会十城市学组组长、十城市中小学体育教育教学研究会会长韩书印，中国教育学会体育与卫生分会办公室主任杨海涛，十城市学组副组长、十城市中小学体育教育教学研究会常务副会长、秘书长裴绍志，《中国学校体育》杂志社编辑部主任郝俊、编辑王璐璐，安徽省体育教研员吴桥，合肥市教育科学研究院副院长陈明杰，合肥市体育教研员郭齐智，合肥经济技术开发区教育发展中心教学教研室副主任郝伟，清华附中合肥分校执行校长俞家新、副校长陈雄伟和十城市的各位理事，以及来自十城市会员城市的教研员、骨干教师以及优秀团队共计500余人参与了本次活动。

第一篇章：开幕式致辞

大会伊始，由中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞宣布开幕，本次活动正式拉开帷幕。

清华附中合肥分校执行校长俞家新致欢迎词，同时他强调学校需重视体育，为祖国健康工作50年，让人人爱体育，人人享受体育的办学理念。

合肥市教育科学研究院副院长陈明杰致辞，他期待各位授课教师全力奉献自己和团队对新教材、新课堂的探索和思考，让本次观摩研讨活动全方位、多维度、体系化地呈现基础教育体育教学一体化构建与实施下的课堂教学成果，同时，期盼各位专家有高度、有视野的专业引领和智慧点拨，让本次展示观摩活动体现高水平、高层次、高质量的学术色彩。

中国教育学会体育与卫生分会十城市学组组长、十城市中小学体育教育教学研究会会长韩书印表示将继续为广大教师们搭建好这个平台，为教育教学的发展做出贡献。

第二篇章：学校成果展示

体育唤起时代搏动的心脏，体育点亮激情与梦想。随着领导嘉宾开幕式致辞之后，合肥学子为与会者们展现了一场热血不息，为梦上扬的校园悦动风采。

横戈百兽，推狮为首，千古华夏，唯龙独尊。舞龙舞狮是我国传统民俗文化，也是我国宝贵的非物质文化遗产。看！合肥一六八玫瑰园学校东校区“龙狮飞舞社团”的孩子们呈现的《龙狮少年》。

金戈与铁马的铿锵回响，冷兵器时代的铁血丹心，在时代前进的足音里销损，而自古英雄出少年，武术孕育了中华儿女世代的英姿飒爽，合肥一六八玫瑰园学校西校区、合肥市经开实验学校、锦绣小学的孩子们共同带来了武术表演《中华舞魂》！

粉墨缤纷，感受梨园经典；戏曲操练，展现童真童趣。清华附中合肥学校将传统戏曲与现代课间操融合，沉浸式体验戏曲精粹，在一招一式中展示活力与生机。

最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。合肥市长江路第三小学兰亭分校合唱团的孩子们敢于做梦，勇于追梦。他们在《强国少年》倾情歌唱中展现中华之美，发出强国之音。他们的歌声是“清澈的爱，只为中国”的深情告白，更是“请党放心，强国有我”的铿锵誓言。

啦啦操是一项充满活力、时尚、团队的运动，它集体操、音乐和表演于一体，具有广泛的适用性和参与性。合肥经济技术开发区积极响应国家体育总局体操运动管理中心的号召，大力推广啦啦操运动。经开区清华附中合肥学校、合肥市南门小学海恒、45中芙蓉北校区，积极参赛屡拔头筹。

第三篇章：《基于课程标准的体育大单元教学的设计与实施》讲座

安徽省体育教研员吴桥从大单元教学的设计与实施策略进行了全面而有层次性地解构。从课标分析、学情分析、教材分析、学习目标、学习任务、学习提示和组织转换七个要素为切入点，通过一个个具体详实的课堂案例，详细生动地介绍了“问题导向，任务驱动”的正向设计推导方法和基于运动教育模式的逆向设计推导两种操作方法，并提出了基于目标、提示、观察的“三个一”操作原则，即：聚焦一个目标，给同一个提示，一次只关注一个点。在大单元教学的实施方面详细分析了观察课堂、课堂指导、课堂演示、课堂示范、课堂激励、课堂反馈和课堂评估的七种技巧方法。并强调大单元的设计重在追求实现什么样的目标，是系统性的，在经历大单元整体教学后，体育技能知识不再是孤立的点，而是连成了线，铺成了面，最终为立德树人奠定基础。吴桥老师立足于课堂教学，行走在教育新课改路上，引领老师们遇到更美的风景，同时希望各位体育老师在日常教学中不断地去践行！

第四篇章：《聚焦体育新教学—重新定义体育学习方式》讲座

中国教育学会体育研究会副理事长陈雁飞提出“新课标，新教学”首先要学习、领会体育新课标中的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施六个内容。其次，要了解、把握一个核心——核心素养；两个路径——综合育人，实践育人；三项落实——教会、勤练、常赛，真实复杂运动情景设计，六个教学内容要求；四大突破——素养课程目标、课程内容结构化（大单元）、跨学科主题学习、学业质量标准。

新课标提出的新理念与新要求，需要广大中小学体育教师更新教育教学理念，理解核心素养的内涵，确定课程总目标与水平目标，根据课程内容要求、学业要求与教学提示来提升学业质量。十城市活动的发展历经了38个年头，在近40年课程改革探索浪潮之中，经历了从教学大纲到课程标准，从课程标准到新课标地实施，从最初的八个会员城市发展到如今十四个会员城市，这也为我国的基础教育体育教学改革实践不断注入新的活力。

【10月25日现场展示课安排表】