未觉夏已尽，时至已新秋。在这依旧烈日炎炎的日子里，合肥四中全体老师携手踏上为期三天的校本研修之旅。2023年8月19日下午，四中全体教师齐聚一堂，拉开了2023年暑期校本培训的帷幕。

本次培训旨为进一步推动学校高质量发展，提高教师教学素养，更新教学理念，为广大教师提供专题学习资源，促进教师思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力全面提升。

合肥四中副校长李昌年在开班仪式上作动员讲话。李校长要求全体教师要通过此次会议认清形势、提高认识；遵守纪律、确保质量；珍惜机会、学以致用。同时，李校长还要求全体教师要提前谋划本学期教育教学各项工作，以崭新的面貌与昂扬的姿态迎接新学期。

8月19日下午，浙江省语文特级教师程继武首先带来专题讲座《教育教学中的“微笑管理法”》。讲座中，程老师从“微笑管理法”的实施依据和“微笑”管理是教育者的基本素养两个方面阐述了教育教学中的真谛：“以礼治教”、“知情达理”、“立教为范”、“立德树人”。程老师通过大量生动的案例分析，让大家深刻理解用平等双赢的观念来对待课堂，可以让新教师迅速成长，让课堂由散打走向高效。

8月20日上午，山东省语文特级教师、正高级教师耿文超带来了专题讲座《“三新”背景下有效提高教学效率的策略和实践》。耿老师从明晰教学评价的指向、提高课堂效率的策略、优化课堂教学的组织、学会质量评价的方法四个方面全面详实的阐述了“三新”背景下教学评价一体化实践路径，揭示了“无伪”课堂的危害性，提出了教学策略的基础：先学后教、以学定教、不教而教。耿老师通过大量实例，再次证实了在课堂教学中实施“教—学—评一体化”是发挥学生主体作用的重要举措。同时，在提高课堂教学效率中实施“教—学—评一体化”是将教学目标、教学策略、课堂评价三者相结合，对高中的课堂教学有着重要的意义。

8月20日下午，上海市语文特级教师丁如许带来专题讲座《班主任工作：在研究中成长》，讲座中，丁老师从解读“研究”二字开篇，精彩诠释了“打造魅力班会课”的意义与价值，并通过“软吸管和硬土豆”系列课堂案例，进一步探究了“微班会”的实施策略和积极效果。丁老师高屋建瓴的分析让听者茅塞顿开，备受启发，尤其是关于班级组织建设、教学秩序构建、班级文化建设等一些与时俱进的理论，详实的案例让每位老师受益匪浅。

8月21日上午，江苏省物理特级教师、正高级教师汤家合带来专题讲座《“三新”背景下高考内容改革与教学实践应对》，讲座中，汤老师从新课程---以核心素养为主线、新教学---基于学科核心素养、新高考---考查素养发展水平、新实践---创新校本教研方式四个方面阐述了“三新”课堂的四大支柱，深入解读高考评价体系的总体特征及高考的考查内容及考查要求，强调按照“方向是核心，平稳是关键”的原则，加强教考衔接，遵循课程标准，依托高考评价体系，深化基础考查，突出思维品质，充分发挥教育评价育人功能和积极导向作用，引导学生德智体美劳全面发展。

三天的培训紧张而充实，专家们的讲座精彩纷呈、赢来阵阵喝彩，合肥四中全体教师倾心聆听、深入思考、积极互动，收获满满。

新学期开启新希望，新规划引领新征程。为确保开学后各项工作的稳步落实，并进一步谋求改革创新，四中人将鼓足干劲，开拓进取、辛勤奉献，秉承“为未知而学，为未来而教”的办学理念，立足“双新”改革理念，积极落实“五育并举”育人模式，努力做教育改革的奋进者，教育扶贫的先行者，学生成长的引导者，共同绘制合肥四中的美好蓝图！