“荷风送香气，竹露滴清响”，伴着立夏的荷风竹露，我走在前往项林老师办公室的路上，教学楼上的红字黑屏电子钟“有条不紊”地闪烁，让我想起爷爷家白纸黑字的老旧日历。那是一种传统有趣的记录，它用每一个唯一的日子作为自己的防伪标志，只是在撕下它的一瞬，发出哧的一声，尖锐迅疾，而又不容置疑地宣告一天的结束。这种绝不混淆的每一天都值得我们铭记，但关于项林老师，我最难以忘怀的还是8个月前我初次来到这个学校……

初见——惴惴不安赴新学，微微一笑作春风

那天我到的时候，班级已有不少同学，大家不约而同地环顾四周，打量着房间，也打量着彼此，似乎对于新的伙伴与环境，都怀着一份不安与期待……然而，我们谁也没有忽视，那个屹立在讲台上的挺拔身影，他正对照着名单，处理着新生入学，诸如饭卡，寝室安排之类的种种问题。时值夏末，酷热未消，他汗如雨下，湿透了白色衬衫却毫不在意。抬起头来，他看着尚待打扫的教室和三五成群的少年们，嘴角微微地扬起，像是一道的清爽的春风拂过，吹散了我们的不安与迷茫。这个埋头工作未发一言的人，自然就是我们的班主任——项林老师……

管理——旁敲侧击解矛盾，各尽其责成方圆

项老师并不是一名严厉的老师，刚开学的那会儿，大家“年少意气”碰上“倜傥不羁”，班上一时“战火纷飞”。身为一班之主，项老师却是不急不躁，稳如古井。他既没有对个别学生横加指责，也没有在班会上大发雷霆，而是默默地找同学谈心，聊天，如同一名悉心照料我们的家人。有的同学就觉得项老师是一位温柔的大叔，甚至是一名没有底线的烂好人，但我却明白，他实际是一只“老谋深算”的狐狸……通过这些探讨和沟通，他了解了大家的性格和问题的症结，接着又循序渐进，因势导利，像庖丁解牛一般使这些问题迎刃而解。但是，庖丁并不每天解牛，或说不能一天解60头牛，即便在1个人和60个人的斗智斗勇中，项老师仍游刃有余，但他似乎深谙拿破仑的名言——“滑铁卢一役带走了我的一切荣誉，但有一样东西绝对带不走，那就是我的法典”，没错，问题是无尽的，但制度是永恒的，“大狐狸”还是一名军事家，既然我们产生问题，那就让我们自己解决，在大家前期的磨合后，项老师就开始了班集体的筹备。在班委的工作和项老师的几次班会后，班集体逐渐成型，各自在收敛了锋芒的同时又暗自较劲，一如我们的班风班训——“净以求美，敬以求谐，静以求学，竞以求进”。而对于班级的事务，军事家又有了政治家的远见，如歌词唱“一支竹篙耶，难渡汪洋海，众人齐划桨，开动大帆船”，他将班级事务分配给每一个人，让每位同学都有负责的区域，各尽其责。于是大狐狸带着小狐狸，成为军事家和政治家，甚至学会了自己解牛，大家共同设计了班徽班旗，制定了奖惩规定，还开发了自己独有的每日一题和班级演讲活动，小狐狸慢慢爱上了狐狸窝，爱上了这个温暖的大家庭……

教学——妙味逻辑齐课堂，严谨踏实领雄风

所谓学高为师，身正为范，项老师不仅魅力四射，在班级管理上得心应手，在课程教学上，他也有自己的一套独门绝技。他的课程总是极富逻辑的，几乎不会有任何杂糅，生物课程的精髓早已被他牢牢把握，烂熟于心，而他，则像一名经验丰富的老水手，总是把最重要和最常出现的疑难从一开始就解决得干干净净；同时，知识渊博的他在课堂上总是妙语如珠，旁征博引下，将生物课堂演绎得如语文，历史课堂一般精彩纷呈……

当然，项老师也很注重新学的巩固，对于复习的强调，他总是不厌其烦，为了针对个人的进程和理解水平，他也会放慢作业节奏，合适地减轻作业负担，余出时间进行自主性的复习与强化；而对于真枪实弹的测试，他也绝不会含糊，在每一章节的结束之后，他都会自制检测卷，借此给我们提供复习的检查和针对性的分析。妙趣而富有逻辑的课堂，加上可考的复习巩固，在这种严谨而踏实的教学态度下，项林老师所执教的班级一直昂首阔步地领跑年级。

后记——竹露化香了清谈，得一良师益终生

结束采访，闻着荷风竹香，我轻轻回忆着项老师与我们的点点滴滴，撕过的日历被丢进柴堆，而过去的日子却牢牢地记在我们心中，得一良师受益终生，我们期待并相信着两年后的自己……

（采写：合肥一中2017级高一（7）班 娄开元、袁帅）

教师简介：项林，男，生物，毕业于安徽师范大学生命科学学院生物教育专业，中学一级，先后任教于长丰下塘中学、合肥北城中学。2017年8月以优异省考成绩进入合肥四中。2017年8月至今，于合肥一中跟岗实习，承担高一（7）班、（12）班、（34）班生物教学工作，同时兼任高一（7）班班主任工作。