从学生成长的层面，讲求“学生至上”。学校的一切教育、教学工作，以学生为核心展开，作用于学生、服务于学生，应将最广大学生的身心健康及成长发展等根本利益作为学校开展工作的出发点和落脚点。

从教师发展的层面，讲求“教师至上”。学校要为教师的专业化成长及其他方面创造条件、提供平台。同时，在学生及家长中营造“尊师重教”的良好氛围，以提升教师的幸福感和认同感，以激发教师的主动性、创造力以及凝聚力。

从学校管理的层面，讲求“管理至上”。学校通过建构全面、系统、科学的管理体系以管理师生、服务师生，进而推进各项工作的有序、高效开展。这套体系中，既包含有刚性的制度约束，也包含有柔性的人文关怀。

从学术研究的层面，讲求“学术至上”。学校在教育科研发展及教学质量提升等方面，采取“名师治校”，制定一系列有利于立校、兴校、强校、名校的重大决策。同时，学校鼓励学生以及家长加强科学研究，力争有所突破、有所创新。