校本课程是贯彻立德树人，五育融合教育理念的重要举措，是落实学校教育教学活动的具体形式，是搭建学生个性化成长的重要平台。为发挥校本课程满足学生多样化选择与发展需求，凸现学校办学特色的重要作用，在合肥四中党委、校长室的指导下，校教研室和高一年级部统筹规划，优化落实，共开设《乡土中国》导读、数学思维拓展、英语影视鉴赏、物理实验探索、世界地理、生物学人物汇、c++编程、园艺与心理等16门校本课程。开课前，学生根据自身兴趣爱好、专业特长在规定时间统一进行了线上选课。每周开课时，学生通过班级电子班牌进行打卡签到，教师严格进行学生考勤、组织上课，确保校本课程高效、有序开展。

开设特色校本课程，助力学生全面发展

学校特色校本课程的创设满足了学生的兴趣和需求，提供了多样化的学习机会，促进了学生个性化发展和全面发展。人文素养类课程通过对文学、历史、哲学等学科的深入学习，锻炼和培养学生的思维能力和人文素养；科学实验类课程注重理论知识和实践生活相结合，对于锻炼学生的动手能力和实践能力、培养学生的创新思维有着重大作用；艺术素养类课程通过影视鉴赏、园林审美等为学生提供一片广阔的艺术天地，不断提高学生的审美和鉴赏能力。本次开设的校本课程门类繁多，内容多样，旨在全面培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

打造精品校本课程，促进教师专业发展

校本课程赋予教师更大的教学自主权和创造力，使他们能够根据自己的专业特长和兴趣设计课程内容和教学方法，从而激发教学热情和积极性，不断提高自己专业成长。开发校本课程需要教师进行大量的研究和实践工作，这有助于他们拓宽知识面、提升教学技能和科研能力，促进自身的专业发展。通过参与校本课程的开发和实施过程，教师可以更加深入地理解课程理念、课程目标、课程内容及其实施方式等方面的知识，从而增强课程意识和课程开发能力。校本课程的开发和实施往往需要教师和学生之间的密切合作和互动，这种合作关系有助于建立更加和谐、融洽的师生关系，提高教学效果和学习质量。

校本课程的开设不仅对于培育学生创新精神，强化实践能力有着深远意义，而且对于提升教师的专业化发展具有重大影响。合肥四中高一年级部积极打造特色校本课程，为学生提供多元化、个性化和实践性的学习体验，为教师专业化发展提供平台。合肥四中积极贯彻立德树人，五育并举的教育理念，已经形成独具特色的校本课程，为推动合肥四中教育教学事业的全面发展和学生的全面发展打好坚实基础！