为进一步落实立德树人根本任务，交流合肥市中学历史学科新课程实施的经验，探索中学历史学科实践育人的路径，促进学生学科核心素养的培养。合肥市教育科学研究院举办合肥市中学历史学科实践育人成果展示暨研讨活动。该项活动由合肥市西递中学、合肥市吴宝明教育名师工作室、合肥市肖琼高中历史名师工作室承办，于2024年5月31日在合肥市西递中学600人报告厅进行。合肥四中高二历史组余依琳老师在本次活动中做“我在四中造文物”活动主题汇报，历史组全体成员赴活动现场集体观摩。

本次活动分为两个部分，第一部分为历史学科实践育人成果展示及介绍；第二部分为“中学历史学科实践探索”主题微讲座。

活动第一阶段，来自合肥市五所学校的教师代表介绍各校历史学科实践育人的相关研究及其成果，并做感悟分享。其中，合肥四中高二历史组教研组长余依琳老师紧密围绕“文载于物，思接千年”主题，细致分享了我校举办“我在四中造文物”系列活动的灵感来源、指导思想、方案设计、学生成果和师生感悟，充分展示了我校师生对文遗知识进校园的热情与重视，及学校对师生能够深入解读文物背后的中华文化精神，汲取历史智慧，坚定文化自信的期待与盼望。

活动第二阶段，合肥市第一中学瑶海校区副校长肖琼做“促进育人方式变革的高中历史学科实践”主题讲座，她高屋建瓴地阐释了历史学科实践的理论与内涵，随后，结合合肥一中历史学科育人活动分享了历史学科实践的有效路径，使与会教师受益匪浅。

活动最后，合肥市教科院历史学科教研员刘守强老师做指导性总结，他强调了历史学科实践育人的必要性与可行性，鼓励各校教师不断学习理论，提升自身专业能力和思想道德素养，不断实践，因材施教，探索历史学科育人的有效路径。

人无德不立，育人的根本在于立德。基础教育是立德树人的事业，要让社会主义核心价值观的种子在青少年心中生根发芽。当前，无论是课程理念、课程内容还是课程实施、课程评价等都在经历革新，如何更好通过历史教育实现立德树人的目标、讲好中国故事、培养社会主义建设者和接班人，是我们一直思考的课题。

本次教研活动中各校历史学科实践育人成果展示让我们颇受启发，未来合肥四中历史组将秉持初心，不断探索学科育人实践的有效路径和方法，发挥好新教材的作用，用好课堂这一空间，让立德树人贯穿教育教学的始终。