为落实普通高中新课程标准，充分调动学生自主学习、合作学习、探究学习，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力和素质，合肥四中高一地理组于2024年5月第3、4周举办“天文观测”实践课程。课程聚焦学生地理实践能力的培养，同步进行了理论授课与实践指导。

“天文观测”这堂课，基本目标是让学生初步掌握科学研究方法，了解天文基本指示；尊重宇宙客观存在，正确对待自然天文现象，破除迷信。实习教师刘博士充分利用课堂资源，使学生更简单直观地认识天体运动、恒星演变等知识。此外，他将中华传统文化与课程内容相结合，让学生了解我国历史上对宇宙的认识，增强学生的文化自信。

两节理论课，刘老师分别围绕“浪漫的宇宙”和“天文望远镜的维护与使用”展开。授课过程中，充分结合学生身边的案例，以保障同学们对恒星的一生、天文望远镜的结构等内容充分理解。同学们热情高涨，在课堂上纷纷提问“老师，为什么有的恒星最终会变成氦白矮星而有的则会变成中子星？”“天狼星的光度比大角星小，为什么它反而是夜空中最亮的星呢？”，对于这些问题，刘老师进行了一一解答，并鼓励同学们多多翻阅书籍，来寻找更多关于星空的“十万个为什么”。

在实践课程中，地理组教师分别选取两个晴朗的夜晚，进行了“认识春季星空”和“天文望远镜的使用”两部分课程。第一堂课上，刘老师带领同学们来到风雨操场，从西侧天空开始，逆时针学习了“参横斗转，狮子怒吼，银河回家，双角东守”的整片天空。在学习过程中，不少同学发现并指出，当晚所见如“参宿四、、五车二、南河三”等，都属全天最亮的恒星之列。最后，刘老师带领同学们学习了北斗七星，使同学们了解了其在中国传统文化中的重要地位。在天文望远镜的使用一课中，则是由老师们组织对满月进行了观测。

高节雄才向何处，夜阑空锁满池星。天文观测是地理实践的重要形式之一，本次课程的开展充分符合新课改要求的促使学生学习、观察、了解周围的客观世界，熟悉我们周围的地理环境。“星星发亮是为了让每一个人有一天都能找到属于自己的星星”，相信四中学子能够在未来的旅途中，成为更璀璨的明星。