为进一步提高思政课教师教育教学教研水平，发挥思政课的关键作用，落实立德树人根本任务，7月24日—28日，合肥市2024年度高中思政种子（骨干）教师培训班顺利开班，合肥四中政治教师刘静、方媛、李玉英、方昌乐如期参加。

7月24日上午，举行开班仪式。合肥市教科院院长叶传平希望大家可以珍惜学习机会，遵守培训纪律，永远保持一颗学习的心。合肥市中学政治教研员侯新旺结合此次培训班的实际情况，勉励各位参训教师可以转变角色，静心学习，学有所获，学有所成。合肥一六八中学的王群老师作为学员代表表示一定会珍惜此次宝贵的学习机会，向专家们学习，加强交流，共同进步。

随后，南京市教育科学研究所科研员朱张虎老师作了题为“基于‘三新’背景的高中思政课堂教学调适建议”的专题讲座。朱老师认为思政课的本质是讲道理，思政课的教学实践是讲好道理，而要讲好道理就需要触动学生的思维，故教学离不开塑型思维，考试研究离不开题型，与此同时，学科课程建设亦离不开课标规定，教学改革离不开“谋定”而“后动”，专业发展更是离不开规划。

7月24日下午，合肥市中学政治教研员侯新旺为大家带来了题为“命题的道与术”的专题讲座。侯老师在讲座中深入浅出地为大家阐述了命题的“道”与“术”，关于命题的遵循之道，侯老师对标了高考评价体系的“一核四层四翼”，指出了思政课“立德树人”的根本任务。关于优化的命题之术，侯老师结合近年来的高考试题为大家详实地介绍了模拟命题的技术规范及试题的四大基本要素，可谓是悟道循术，精益求精。

7月25日上午，安徽省正高级教师张晓丽老师给我们带来了《智慧课堂背景下教师数字化教学力的提升》的专题讲座。张晓丽老师围绕“智慧课堂”、“数字素养”和“成果导向”这三个关键词，分别阐释了什么是智慧课堂，智慧课堂对教师提出了什么样的要求，以及我们教师具体可以怎么做这三个大问题，通过一系列新颖有趣的互动，令在座的各位老师感受到了数字技术和教育的碰撞所产生的火花，也学会了很多智慧教学的新本领。

7月25日下午，老师们走出会议厅，走进美术馆和创新馆，在实践中感受美育以及科技创新的力量。美术馆内，老师们沉浸在艺术的世界中，感受不同艺术形式的魅力和力量，获得心灵上的愉悦与滋养，无形中提升了老师们的文学情趣和艺术素养。在创新馆中，前沿科技产品不仅展示了安徽在科技创新方面的成就，也让人们看到了未来科技发展的趋势和潜力。

7月26日上午，正高级教师、南京市德育带头人李彰有给我们带来了专题讲座《政治教师专业成长要立足“六个点”》。李彰有老师从教师专业成长中存在的问题出发，强调我们要树立正确的教师专业成长观，要注重自身的成长，而不仅仅是成功；要明确衡量教师专业成长的尺度是在学生的发展和素养的提升中不断追求自身发展；同时，要做好实践积累，实现理念渐成；要通过调查研究，促进观点升华，逐步形成自己的教育风格。

7月26日下午，安徽省特级教师、正高级教师王为民的讲座，围绕主题“互动：让课堂教学更精彩”，引领老师们感悟互动式课堂教学模式，在探索与建构中传授课堂教学的方法、传递教育教学理念。王为民老师从问题的来源深思课堂教法改革到课程系统改革、在案例分享中佐证互动式教学模式充满生机活力，引导老师们初步感知并思悟互动式课堂教学模式。

7月27日上午，陶永华教授给带来了《核心素养背景下思政课堂转型与教学创新》的主题分享讲座。陶教授以案例导入，展示了两种不同理念的教学设计，由此引发我们思考问题课堂的问题在哪里。针对课堂出现的这些问题指出新时代思想政治课堂的科学教学策略，应该是以情境为载体，以活动为主线，以设问为手段，以合作探究为方式，以必备知识学习为支撑点，以议题式教学为路径，以核心素养培育为目标。

7月27日下午，《中学政治教学参考》主编黄建炜给我们带来了《好文章好在哪里？！——以“论文修改与投稿要求”为例》的专题讲座。黄主编用实例详细讲解了论文修改可以从题目、摘要、关键词、正文以及参考文献等多角度进行修改；论文修改可以从完善论点、增删论据、调换顺序、调整论证、润色语言、修改标点、核准引文以及订正文献等方面进行精雕细琢，提升论文质量。

7月28日上午，安徽最美教师张立华带来题为“大概念教学的设计和实现”专题讲座。张老师以“逻辑”、“问题”、“任务”、“情境”四个关键词为核心，深入浅出地剖析了大概念教学的精髓，为我们指明了教学实践的新方向。大概念的核心地位，它是学科知识体系的骨架，是连接具体知识点与学科深层意义的桥梁。大概念不仅帮助学生理解复杂现象背后的本质规律，还促使他们形成跨领域、跨情境的知识迁移能力。

最后，在合肥市教育局、教科院的指导下举行了仪式感满满的结班仪式，合肥四中方媛老师获得“优秀学员”荣誉称号。王群老师为优秀学员颁发了证书，鼓励教师们继续深耕课堂、精细教研。崔清明老师作为教师代表进行总结性发言，他感谢合肥市教育局、合肥市教科院提供的珍贵的学习机会，感谢各位学员以认真严谨的态度对待此次培训。