为了进一步提升教师队伍专业素养和教育教学能力，促进教师专业发展，合肥四中高二政治组于2024年4月18日上午开展“青年教师汇报课”活动，高二政治组全体老师及实习老师参与了听课。

本次活动中，青年教师方昌乐精心设计课堂环节，挖掘重难点，积极创新教学方式，展现了独特的个人风格，取得了良好的教学效果。

方老师以“邻里关系”等贴近学生生活的案例和学生已有知识为切入点，导入今天的新课——《认识调解与仲裁》。学生踊跃回答导入问题，表现出极大的积极性。

整堂课中，方老师由浅入深，通过改变设问的形式，循循善诱，引导学生自主得出知识内容，充分发挥了学生的主体地位。在此基础上，方老师采用案例、视频等多样形式帮助学生理解和记忆，发挥了教师的主导作用。

“和为贵”，方老师用出自《论语·学而》这具有东方智慧的俗语引出“调解”的相关知识。学生在掌握“调解”的同时，更加坚定了文化自信；在明确人民调解、行政调解等不同调解方式的同时，更加理解了人民调解为什么被誉为伟大的“东方经验”。方老师还引用了“枫桥经验”这一具有我国特色的群众工作方法帮助学生学习，学生在潜移默化中增强了政治认同。

方老师在课堂教学中注重学习的目的全在于运用，在讲到调解时，强调调解往往是当事人解决纠纷的优先选择；在讲到仲裁时，强调仲裁是解决纠纷的一种有效途径。学生在听完方老师对不同调解方式的特点和程序的详细讲解后，面对纠纷能够选择合适的解决途径，依法依规解决问题，维护自己的合法权益。

教师成长是学校发展的源泉和动力，课堂实践是教师成长的主阵地。此次汇报课不仅为青年教师提供了展示的平台，也让青年教师们的教育教学理念得到启发、教育教学技能得到提高。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，特别能战斗的合肥四中高二政治组将在教育事业上继续笃志深耕、拔节成长。