随着暑期到来，为确保“准高三”学生能在假期中保持学习状态，2205班班主任于雅萱老师引入了微信小程序作为暑期线上学习监管工具，有效促进了学生的自主学习。

通过微信小程序，班级要求学生每周对各科作业进行打卡，覆盖了六门高考科目。这一举措不仅帮助学生养成了良好的学习习惯，还通过系统记录每个学生的作业完成情况，实现了精细化管理。

尤为值得一提的是，班主任于雅萱老师还特别强调了英语听力的重要性，要求学生每日进行英语听力打卡。这一环节保证了同学们假期学习英语的“感觉”，让同学们的听力水平稳步提升。

自暑假启用小程序以来，2205班级学生的学习氛围日益浓厚，作业完成质量显著提高。为了表彰先进，激励后进，于雅萱老师还依据作业完成数量和质量，评选出了暑期优秀学生，并在班级群内进行了表彰，进一步激发了学生的学习热情。

此次暑期线上学习监管模式的创新实践，不仅为班级暑期管理工作提供了新的思路和方法，更为学生在向高三过渡打下坚实基础。