“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，在班主任项林老师的带领下，乘风六班全体同学以坚定的信念，砥砺前行，以高度的集体荣誉感和良性合作竞争意识，营造优良的班风。

一、自主管理模式

项老师建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和使自己满意的主角，让每个人实现自己的价值。
在此制度下，“值周班长”严格管理班级纪律，各科代表上传下达、行之有效；小组组长制定方案、组织活动；班委成员各司其职、认真负责，六班同学在自主管理中协商合作，在实现共同目标的过程中激发积极性和潜能，促进主体性发展，与班级共向同行，共同成长。

二、学习小组机制

项老师设置多样化学习小组，组长起带头模范作用，小组成员共同制定目标和活动方案，首先培养学生自主、创新学习的本领，在合作竞争中掌握科学研究及解决问题的方法，在班级中营造勤于探索研究、深入思考的良好学习氛围。

三、定期反馈与总结

项老师设置“班级日志”，由每位同学轮流负责，记录班级日常，利用主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题进行总结与分析，以达到及时调整、更快提高的目的，使学生能够明辨是非、抑恶扬善，形成良好班风。

“于高山之巅，方见大河奔涌；与群峰之上，更觉长风浩荡。”乘风学子定能秉承“欲穷千里目，更上一层楼”的信念，坐拥“不畏浮云遮望眼”的定力，纵敞“开窗放入大江来”的胸襟，内燃星星萤火，外能躬身砥砺前行；合作竞争、披荆斩棘，乘风破浪！