人类学家克拉克洪曾说：“集体成员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。”对于学生而言，班级文化是构成集体凝聚力和良好班风的载体，其核心是构建共同价值观、推动集体向前发展。进入高三年级，为进一步营造和谐、积极的班级氛围，打造努力学习、全面发展的良好环境，2006班班级文化设计小组集思广益，在班主任项林老师的带领下，创造了独具凝聚力、激励性的班级特色文化。

• 班训：云程发轫 乘风图南

班训释义：青云万里的征程，已发轫启车前行；鲲鹏扶摇九万里，凭借风力，奔赴远大前程。前句选自《楚辞·离骚》：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃”。后句选自《庄子·逍遥游》：“故九万里，则风斯在下矣，而后乃今将培风。背负青天而莫之天阏者，而后乃今将图南。”

班训设计：张佳怡

• 班徽：鹤鸣与九皋，声闻于野

班徽由外框藤蔓、主体仙鹤和沧海及向阳的鸟、坚固的锚构成，精致美观，细节匠心独运。从方案设计到定稿绘图，从制作到完善，班徽设计小组精益求精、多次沟通协商，付出诸多努力，最终完成了班徽设计。

班徽设计：赵天翔、高继源、顾伊娜

• “小组风采”照片墙： 破晓而生 踏浪前行；青衿之志 履践致远

2006班建立班级自主管理模式，设置多样化的学习小组。每位同学在集体中发现、发挥和发展自己独特的作用与价值，学会在自主管理中相互合作、处理矛盾；培养良性竞争意识和认真负责的态度，充分提高学习积极性，极大地发挥潜能；在集体中实现自身价值，和集体共同成长。“青衿之志，履践致远”，年少的学子有远大的志向，只有脚踏实地才能抵达远方！

作为班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，班级文化总能通过必要的形式融汇到我们学习与生活的各个方面，潜移默化地影响我们的行为。加强班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境、促进学生的身心健康发展具有极其重要的作用。