金杯银杯不如家长的口碑

高三年级部的班主任们在后期的复习备考过程中用视频家访的形式和家长加强紧密联系与沟通。及时反馈学生在学校的学习和生活情况。在与家长联系与沟通的过程中，班主任和任课老师为孩子的后期复习理清思路和方法，让孩子的复习备考更加有针对性和科学性。家长们对年级部的举措和相关活动也高度评价。通过家校共育，对于不同特点的孩子，班主任和任课老师有了更加高效和科学的教育措施和方法，同时，这种举措也整合了家庭教育和社会教育的力量，让学校的教育起到了事半功倍的效果。

发挥年级部的隐性教育资源

高三年级部在抓教育教学质量的同时也非常关注对学生进行文化的引领。年级部利用文化长廊、光荣榜、荣誉墙、电子班牌等等隐性教育资源对学生进行潜移默化的文化熏陶和教育，并起到了较好的效果。年级部提出高三迎高考，不求人人考高分，但求人人成为社会的有用之才。高三年级的德育工作中心任务是“收心”“提气”，营造高三紧张有序的学习氛围，培养良好班风、学风，稳步推进高考复习备考。另外，在临近高考的最后阶段，年级部还给学生们送去了新鲜的橙子和水果，预示着心想事成！无疑，年级部的文化引领很好地践行了高三的德育工作，让学生在良好的人文环境下成长成才。

高三年级部的各项举措极大激发了同学们实现理想的雄心壮志，合肥四中高三学子必将昂扬“千磨万击还坚劲”的斗志，磨砺“不破楼兰终不还”的意志，焕发“越是艰险越向前”的精神，全力奔向收获饱满硕果的六月，铸就合肥四中“二宝”的辉煌！